求详解的英语四级各类题答题技巧，（最好时机一些的，本人英语基础比较差），谢谢
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内容有点多，呵呵
答题技巧
1、 一定要自己做过以后才知道怎样答题，专谈答题技巧是没有意义的
2、 英语基础是要先学习阅读技巧，才来补习基础。
3、 要挑选有翻译和讲解的文章学习，并不是所有遇到的文章都要完全弄清楚。选具有代表性的。
4、 分数与时间分布
题型 分值 用时（分钟） 时间安排
作文 15分 30 9：00-9：30
快速阅读 10分 15 9：30-9：40
听力 短对话 35分 15分 35
9：40-10：20
长对话 10分
短文听力 10分
阅读理解 篇章阅读 25分 20分 25 10：20-10：50
篇章词汇 5分
完型填空 10分 15 10：50-11：15
翻译 5分 5 11：15-11：20
5、 听力答题要诀
听力对话和篇章，心理状态是基础，
中间间隔是保障，提前预测是关键，
发卷即可看选项，尤其关注短对话，
场景特征需牢记，后者说话显重要，
长对话题听发展，起承转合是关键，
篇章听力难度高，只听大意可通过，
抓住选项关键词，全神贯注做笔记，
复合听写考什么，速记能力和拼写，
平时需要常练习，所有技巧靠基础。
6、 短对话的8种猜答案技巧
考查的内容包括语音语调方面、转折引起的作者态度的及谈论重点的变化，对现象的原因的阐述与补充，反问句式和反意疑问句式以及建议句型。
A. 听到什么就不选什么
如果听到的内容太难，你根本没有听到具体在说什么，而只听到片言只语的情况下可用。（由于短对话太短了，由一来一回三句话构成，考点挖掘的余地就是对话里那几个词，因此，命题者就必然在选项上做文章，用原文中的词汇加以组合，拼凑成与原文“貌合神离”的干扰选项，正确的答案往往是原文的同义替换或解释说明，尤其对比较简单的短对话和长对话题目适用。
B. 答非所问，必有弦外之音
一般来说，如果S2对S1的一般疑问句不作直接回答，表示S2是一种强烈的否定态度忙或者是一种带条件的肯定态度。往往会对S2的回答进行考查。
C. 简短回答不简单
对于S1的问话或者声明，S2的回答分为“简短回答+详细解说”两部分。简短回答通常是日常口语，很容易听懂；然而后面紧跟的解说部分充满了种种艰深的词汇，很长，很费解。若详细解说前没有but，则解说部分是对前面简短回答的补充与说明；若详细解说前有but,则解说部分含义与简短回答部分相反。
D. 答话中细节多，生词多，需要理解归纳。
E. 怪声怪气，回答短，根据语气态度判断。
F. 强烈语气题
在短对话听力题目中，具有强烈预期的结构主要有
a) 带升调的肯定句，表示疑问，如“And I do？”
b) 否定疑问句,表示感叹，如“Isn’t it fantastic？”
c) 一般疑问句，表示建议与不满，例如：“Are you kidding？”
d) 虚拟条件句，表示遗憾或愿望
e) 简短的回答语,如Really？Oh，no！Terrible！
f) 用疑问语气重复S1话语中的核心词组，表示怀疑、不赞同或者对S1的进一步论述。
g) 特殊的重读词汇，表示对比。（观点态度的不同，如in fact，actually）
h) 肯定形式的反问句，表示强烈的否定语气，而否定形式的反问句，表示强烈的肯定语气，如“由Why not+动词原形”构成的建议句。这样的强烈语气，是针对前面的S1的话而来的，他要么表示对S1的强烈的肯定与支持，要么表示对S1的强烈的否定。
G. 运用逻辑直接排除选项
当四个选项之间存在逻辑上的包孕关系，排斥关系或者矛盾关系，可以初步排除2个以上的选项，带着预知结果的期待听录音，选择更容易
H. 形态相似的选项预示答案
四个选项中如果只存在一组形似项，答案极可能是其中之一
I. 语义矛盾的选项预示答案
四个选项中如果存在一组意思相反的选项，答案极可能是其中之一
J. 语气不绝对化的是答案
凡是言之凿凿涉及细节的选项多为干扰项，反之，含含糊糊，故意强调不确定性的必有蹊跷，如4个选项中，只有一个包含manly，most，mostly，chiefly，（be）not sure，（be)not likely等表示不太确定含义的词语，含有should，might，may等情态动词的选项，正确的答案总是说话留有余地的。
7、 长对话的3种猜答案技巧
A、 首句引出话题，回答主旨，话题，场景类题，抓住主题
B、 问答中的细节，听到什么选什么，特别是同意替换要注意。一问一答通常与所问一致。注意特殊疑问句，往往是考点
C、 结尾处的核心词锁定答案。往往结尾处的建议句型是考查点，抓住谓语动词
D、 听前看选项，找出关键，细听细节，再做回答主旨题
8、 短文听力的两种猜答案技巧
考查细节，往往是what、when、why、who、how、where。（六w）
A、 一头一尾决定成败，关键词揭示主题内容，是解题的重要依据。
B、 语义突出之处，是出题的关键。语音现象加强语气，前后停顿时间稍长，读的响亮而清晰，在词汇上又the only，the first，the perfect meeting，在语法上突出，because、but、however，最高级形式adj，表目的的不定式
C、 听大意，把握重点细节
D、 题型不外乎主旨大意类，细节捕捉类，推理判断类，观点态度类。
9、 复写听力八大检查
A、 名词单复数，所有格
B、 动词现在分词，过去分词，单三
C、 形容词，副词比较级，最高级
D、 代词弱读them，that
E、 大小写
F、 同音异形
G、 近音词
H、 后三句语法：主谓一致，结构完整
10、 快速阅读猜答案技巧
快速阅读新题型，题型新颖是特点，
段落首尾很重要，常常成为出题点，
题干要点须勾画，略读查读巧搭配，
逻辑关系阅读法，快速阅读可采用，
并列递进与转折，命题老师很喜欢，
时间地点与数字，它们会帮你定位，
课后大量读文章，考场才会不慌张。
A、 出题规律
a) 出题顺序与原文一致
b) 篇首篇尾，段首段尾中心句常考
c) 注意标点符号
d) 注意逻辑关系
e) 语义转折处常考
f) 注意主题定位（看小标题）和关键词定位（题目中的数字，专有名词，特殊标点符号）
g) 利用长次，难词，生词定位
h) 支持主题思想的细节部分常被考。可以是列举，例证，实验，人物论断。
i) 是非判断题，或然还是必然（不能判断关系）
j) 多项选择（快速定位，见到什么选什么）
k) 答案一般就在定位原句的前后。
Yes No Not given
1、 同义表达
2、 原意转换
3、 根据原文概括或归纳而成 1、 题目与原文直接相反
2、 原文是多个条件并列，题目是其中一个条件（must，only）
3、 原文和题目中使用了表示不同范围，频率，程度的词 1、 题目中的某些内容在原文没有提及
2、 原文是可能性，题目是必然性
3、 题目有比较级或最高级，可是原文却没有相应的比较级或最高级。
B、 短句问答题型
a) 抓关键词，找准文章定位
b) 词汇、短语之间的转换
c) 句法转换
11、 仔细阅读备战策略
得阅读者得天下，重要程度需牢记，
文章段落是基础，运用方法提速度，
段落首句牢牢抓，它会给你指方向，
微观词汇褒与贬，作者态度尽其中，
情感依然不可丢，它会帮你答好题，
文章主旨优先做，可以助你定下心，
其他题目细推敲，记住先要读选项，
确定题型不要慌，对应文章找出处，
无情无义是难点，运用排除是良方，
全部做完览一遍，想想文章的中心。
12、 篇章词汇题猜答案技巧
A、 利用词性缩小范围（名，动，形，副）
B、 避免to的陷阱（不定式还是介词）
C、 利用感情色彩（积极，消极）
D、 一对近义词或反义词中只选一个
E、 通读全文，抓住大意，首尾段，首尾句。
F、 瞻前顾后，考虑固定搭配和逻辑关系
13、 篇章阅读理解猜答案技巧
A、 主题很重要
B、 仔细读原文和题目，利用逻辑关系信号词，定位原文。
常见的信号词有：因果关系，比较关系，举例关系。
因果关系：because，for，as, since, as a result, so that, therefore, thus, hence, consequently, attribute…to…，due to
比较关系：but，however, on the contrary, by contrast, rather than, as…as, like, similar, parallel
举例关系：for example, for instance, like, such as, and so on, that is
并列、递进关系：and，or，then，in addition，besides，in other words，moreover
转折关系：however，but，yet，in fact
C、 利用特殊标点符号（破折号，冒号，括号，引号）
D、 字面意义不是解
E、 照抄原文不是解，同义替换是解
F、 以wh-开头的题目，看似细节题，实际是选与主题相关的
G、 反推法，找与原文无关的选项排除
14、 完形填空备战策略
完型不必太紧张，你难我难大家难，
抓住首句求突破，篇章把握是关键，
分析句型应先做，看清语法很重要，
搭配常为出题点，选择之前先读顺，
若遇难题不要慌，前后照应用处大，
速读全文明大意，改错技巧记心中，
词汇语法乃常考，逻辑判断也重要，
平时注意多积累，改错还需真功夫。
A、动词句型搭配
a) 动词与特殊介词的搭配，如count on，dispose of，assure sb. of, prohibit sb.from
b) 动词以反身代词作宾语，如behave oneself, distinguish oneself
c) 动词以动词不定式作宾语，如manage to do, offer to do, seek to do
d) 动词以动名词作宾语，如avoid, can’t help, postpone, put off, quit, resist
e) 动词以that从句作宾语，如decide ,insist, ensure, maintain, suggest, suspect,有些动词后面的宾语从句要用虚拟语气
B、 名词句型与形容词句型
a) 后接动词不定式
b) 后接that
c) 后接-wh
d) 与特殊介词搭配，如indifference to, fond of, confident in, dependence on
15、 翻译部分备战策略
A、 准确选词
B、 增词法与减词法
C、 词性转换法
D、 转换视角法。词语变分句，分句变短语，主被动互换，肯定与否定互换，简单句复句之间的转换。
E、 插入法。同位语，定语
F、 逆译法。注意表达习惯
G、 抓住句子基本骨架和主要内容。
16、 写作
写作改为第一项，心态尤其是关键，
考查题型很灵活，难度上升是特点。
说明议论都会考，应用仍然不可丢，
写作套路要贯穿，完全依赖不可靠。
注意分段条理清，五种练习都要练，
亮点词汇可使用，配以句式增色彩，
注意分段条理清，加分句型记心中。
卷面整洁是基础，它会给你多加分，
全部写完看一遍，是否还有单词错，
平时勤于练练手，考试才能不慌张，
每周两篇已足以，自己修改提高快
A、 观点论证型写作模式
第一部分：总结描述，用一句话概括、描述当今社会存在的某种观点，并做简单的扩展：主题句+扩展句
第二部分：列出证据，说明观点成立的理由：主题句+举例
第三部分：表明自己的观点并结束全文。结尾部分一定要总结自己的观点。
B、 利弊选择型写作模式
第一段：开头段，简述事件
第二段：阐述提纲中列举的第一种看法，给出理由或者举例说明：主题句+理由/举例1+理由/举例2+理由/举例3
第三段：阐述提纲中列举的另一种看法，给出理由或者举例说明：主题句+理由/举例1+理由/举例2+理由/举例3
第四段：表明自己的观点，结束全文。
C、 现象解释型写作模式
第一段：描述现象，引起话题
第二段：对现象进行细致的分析，解释现象发生或变化的原因
第三段：针对现象做出评论，表明自己的态度，观点或做法以及如何在日常生活中有效的发扬该现象的优势或者消除这种现象不利的方面。
D、 途径方法型
第一段：概述现状，提出问题
第二段：分析和解决问题
第三段：总结全文或提出建议
17、 应用文
书信的主体包括
A、 简短的问候，自我介绍，引出话题，提出写信的目的
B、 就上述所提的问题，运用举例，比较，因果等手段展开阐释
C、 总结补充，提出解决问题的方案或对问题的解决表示期盼并以简单的结束语收尾。
答题方法
1、 自己制作用答题纸，贴在卷子后面
2、 最好是边做边写感想，原文要写清楚出处，不必要抄。类似以前做作业不必要抄题目一样。
3、 先排除再细选。
4、 多练习，提高没有别的途径，就是勤奋+努力+尝试+勇气
答题技巧
1、 一定要自己做过以后才知道怎样答题，专谈答题技巧是没有意义的
2、 英语基础是要先学习阅读技巧，才来补习基础。
3、 要挑选有翻译和讲解的文章学习，并不是所有遇到的文章都要完全弄清楚。选具有代表性的。
4、 分数与时间分布
题型 分值 用时（分钟） 时间安排
作文 15分 30 9：00-9：30
快速阅读 10分 15 9：30-9：40
听力 短对话 35分 15分 35
9：40-10：20
长对话 10分
短文听力 10分
阅读理解 篇章阅读 25分 20分 25 10：20-10：50
篇章词汇 5分
完型填空 10分 15 10：50-11：15
翻译 5分 5 11：15-11：20
5、 听力答题要诀
听力对话和篇章，心理状态是基础，
中间间隔是保障，提前预测是关键，
发卷即可看选项，尤其关注短对话，
场景特征需牢记，后者说话显重要，
长对话题听发展，起承转合是关键，
篇章听力难度高，只听大意可通过，
抓住选项关键词，全神贯注做笔记，
复合听写考什么，速记能力和拼写，
平时需要常练习，所有技巧靠基础。
6、 短对话的8种猜答案技巧
考查的内容包括语音语调方面、转折引起的作者态度的及谈论重点的变化，对现象的原因的阐述与补充，反问句式和反意疑问句式以及建议句型。
A. 听到什么就不选什么
如果听到的内容太难，你根本没有听到具体在说什么，而只听到片言只语的情况下可用。（由于短对话太短了，由一来一回三句话构成，考点挖掘的余地就是对话里那几个词，因此，命题者就必然在选项上做文章，用原文中的词汇加以组合，拼凑成与原文“貌合神离”的干扰选项，正确的答案往往是原文的同义替换或解释说明，尤其对比较简单的短对话和长对话题目适用。
B. 答非所问，必有弦外之音
一般来说，如果S2对S1的一般疑问句不作直接回答，表示S2是一种强烈的否定态度忙或者是一种带条件的肯定态度。往往会对S2的回答进行考查。
C. 简短回答不简单
对于S1的问话或者声明，S2的回答分为“简短回答+详细解说”两部分。简短回答通常是日常口语，很容易听懂；然而后面紧跟的解说部分充满了种种艰深的词汇，很长，很费解。若详细解说前没有but，则解说部分是对前面简短回答的补充与说明；若详细解说前有but,则解说部分含义与简短回答部分相反。
D. 答话中细节多，生词多，需要理解归纳。
E. 怪声怪气，回答短，根据语气态度判断。
F. 强烈语气题
在短对话听力题目中，具有强烈预期的结构主要有
a) 带升调的肯定句，表示疑问，如“And I do？”
b) 否定疑问句,表示感叹，如“Isn’t it fantastic？”
c) 一般疑问句，表示建议与不满，例如：“Are you kidding？”
d) 虚拟条件句，表示遗憾或愿望
e) 简短的回答语,如Really？Oh，no！Terrible！
f) 用疑问语气重复S1话语中的核心词组，表示怀疑、不赞同或者对S1的进一步论述。
g) 特殊的重读词汇，表示对比。（观点态度的不同，如in fact，actually）
h) 肯定形式的反问句，表示强烈的否定语气，而否定形式的反问句，表示强烈的肯定语气，如“由Why not+动词原形”构成的建议句。这样的强烈语气，是针对前面的S1的话而来的，他要么表示对S1的强烈的肯定与支持，要么表示对S1的强烈的否定。
G. 运用逻辑直接排除选项
当四个选项之间存在逻辑上的包孕关系，排斥关系或者矛盾关系，可以初步排除2个以上的选项，带着预知结果的期待听录音，选择更容易
H. 形态相似的选项预示答案
四个选项中如果只存在一组形似项，答案极可能是其中之一
I. 语义矛盾的选项预示答案
四个选项中如果存在一组意思相反的选项，答案极可能是其中之一
J. 语气不绝对化的是答案
凡是言之凿凿涉及细节的选项多为干扰项，反之，含含糊糊，故意强调不确定性的必有蹊跷，如4个选项中，只有一个包含manly，most，mostly，chiefly，（be）not sure，（be)not likely等表示不太确定含义的词语，含有should，might，may等情态动词的选项，正确的答案总是说话留有余地的。
7、 长对话的3种猜答案技巧
A、 首句引出话题，回答主旨，话题，场景类题，抓住主题
B、 问答中的细节，听到什么选什么，特别是同意替换要注意。一问一答通常与所问一致。注意特殊疑问句，往往是考点
C、 结尾处的核心词锁定答案。往往结尾处的建议句型是考查点，抓住谓语动词
D、 听前看选项，找出关键，细听细节，再做回答主旨题
8、 短文听力的两种猜答案技巧
考查细节，往往是what、when、why、who、how、where。（六w）
A、 一头一尾决定成败，关键词揭示主题内容，是解题的重要依据。
B、 语义突出之处，是出题的关键。语音现象加强语气，前后停顿时间稍长，读的响亮而清晰，在词汇上又the only，the first，the perfect meeting，在语法上突出，because、but、however，最高级形式adj，表目的的不定式
C、 听大意，把握重点细节
D、 题型不外乎主旨大意类，细节捕捉类，推理判断类，观点态度类。
9、 复写听力八大检查
A、 名词单复数，所有格
B、 动词现在分词，过去分词，单三
C、 形容词，副词比较级，最高级
D、 代词弱读them，that
E、 大小写
F、 同音异形
G、 近音词
H、 后三句语法：主谓一致，结构完整
10、 快速阅读猜答案技巧
快速阅读新题型，题型新颖是特点，
段落首尾很重要，常常成为出题点，
题干要点须勾画，略读查读巧搭配，
逻辑关系阅读法，快速阅读可采用，
并列递进与转折，命题老师很喜欢，
时间地点与数字，它们会帮你定位，
课后大量读文章，考场才会不慌张。
A、 出题规律
a) 出题顺序与原文一致
b) 篇首篇尾，段首段尾中心句常考
c) 注意标点符号
d) 注意逻辑关系
e) 语义转折处常考
f) 注意主题定位（看小标题）和关键词定位（题目中的数字，专有名词，特殊标点符号）
g) 利用长次，难词，生词定位
h) 支持主题思想的细节部分常被考。可以是列举，例证，实验，人物论断。
i) 是非判断题，或然还是必然（不能判断关系）
j) 多项选择（快速定位，见到什么选什么）
k) 答案一般就在定位原句的前后。
Yes No Not given
1、 同义表达
2、 原意转换
3、 根据原文概括或归纳而成 1、 题目与原文直接相反
2、 原文是多个条件并列，题目是其中一个条件（must，only）
3、 原文和题目中使用了表示不同范围，频率，程度的词 1、 题目中的某些内容在原文没有提及
2、 原文是可能性，题目是必然性
3、 题目有比较级或最高级，可是原文却没有相应的比较级或最高级。
B、 短句问答题型
a) 抓关键词，找准文章定位
b) 词汇、短语之间的转换
c) 句法转换
11、 仔细阅读备战策略
得阅读者得天下，重要程度需牢记，
文章段落是基础，运用方法提速度，
段落首句牢牢抓，它会给你指方向，
微观词汇褒与贬，作者态度尽其中，
情感依然不可丢，它会帮你答好题，
文章主旨优先做，可以助你定下心，
其他题目细推敲，记住先要读选项，
确定题型不要慌，对应文章找出处，
无情无义是难点，运用排除是良方，
全部做完览一遍，想想文章的中心。
12、 篇章词汇题猜答案技巧
A、 利用词性缩小范围（名，动，形，副）
B、 避免to的陷阱（不定式还是介词）
C、 利用感情色彩（积极，消极）
D、 一对近义词或反义词中只选一个
E、 通读全文，抓住大意，首尾段，首尾句。
F、 瞻前顾后，考虑固定搭配和逻辑关系
13、 篇章阅读理解猜答案技巧
A、 主题很重要
B、 仔细读原文和题目，利用逻辑关系信号词，定位原文。
常见的信号词有：因果关系，比较关系，举例关系。
因果关系：because，for，as, since, as a result, so that, therefore, thus, hence, consequently, attribute…to…，due to
比较关系：but，however, on the contrary, by contrast, rather than, as…as, like, similar, parallel
举例关系：for example, for instance, like, such as, and so on, that is
并列、递进关系：and，or，then，in addition，besides，in other words，moreover
转折关系：however，but，yet，in fact
C、 利用特殊标点符号（破折号，冒号，括号，引号）
D、 字面意义不是解
E、 照抄原文不是解，同义替换是解
F、 以wh-开头的题目，看似细节题，实际是选与主题相关的
G、 反推法，找与原文无关的选项排除
14、 完形填空备战策略
完型不必太紧张，你难我难大家难，
抓住首句求突破，篇章把握是关键，
分析句型应先做，看清语法很重要，
搭配常为出题点，选择之前先读顺，
若遇难题不要慌，前后照应用处大，
速读全文明大意，改错技巧记心中，
词汇语法乃常考，逻辑判断也重要，
平时注意多积累，改错还需真功夫。
A、动词句型搭配
a) 动词与特殊介词的搭配，如count on，dispose of，assure sb. of, prohibit sb.from
b) 动词以反身代词作宾语，如behave oneself, distinguish oneself
c) 动词以动词不定式作宾语，如manage to do, offer to do, seek to do
d) 动词以动名词作宾语，如avoid, can’t help, postpone, put off, quit, resist
e) 动词以that从句作宾语，如decide ,insist, ensure, maintain, suggest, suspect,有些动词后面的宾语从句要用虚拟语气
B、 名词句型与形容词句型
a) 后接动词不定式
b) 后接that
c) 后接-wh
d) 与特殊介词搭配，如indifference to, fond of, confident in, dependence on
15、 翻译部分备战策略
A、 准确选词
B、 增词法与减词法
C、 词性转换法
D、 转换视角法。词语变分句，分句变短语，主被动互换，肯定与否定互换，简单句复句之间的转换。
E、 插入法。同位语，定语
F、 逆译法。注意表达习惯
G、 抓住句子基本骨架和主要内容。
16、 写作
写作改为第一项，心态尤其是关键，
考查题型很灵活，难度上升是特点。
说明议论都会考，应用仍然不可丢，
写作套路要贯穿，完全依赖不可靠。
注意分段条理清，五种练习都要练，
亮点词汇可使用，配以句式增色彩，
注意分段条理清，加分句型记心中。
卷面整洁是基础，它会给你多加分，
全部写完看一遍，是否还有单词错，
平时勤于练练手，考试才能不慌张，
每周两篇已足以，自己修改提高快
A、 观点论证型写作模式
第一部分：总结描述，用一句话概括、描述当今社会存在的某种观点，并做简单的扩展：主题句+扩展句
第二部分：列出证据，说明观点成立的理由：主题句+举例
第三部分：表明自己的观点并结束全文。结尾部分一定要总结自己的观点。
B、 利弊选择型写作模式
第一段：开头段，简述事件
第二段：阐述提纲中列举的第一种看法，给出理由或者举例说明：主题句+理由/举例1+理由/举例2+理由/举例3
第三段：阐述提纲中列举的另一种看法，给出理由或者举例说明：主题句+理由/举例1+理由/举例2+理由/举例3
第四段：表明自己的观点，结束全文。
C、 现象解释型写作模式
第一段：描述现象，引起话题
第二段：对现象进行细致的分析，解释现象发生或变化的原因
第三段：针对现象做出评论，表明自己的态度，观点或做法以及如何在日常生活中有效的发扬该现象的优势或者消除这种现象不利的方面。
D、 途径方法型
第一段：概述现状，提出问题
第二段：分析和解决问题
第三段：总结全文或提出建议
17、 应用文
书信的主体包括
A、 简短的问候，自我介绍，引出话题，提出写信的目的
B、 就上述所提的问题，运用举例，比较，因果等手段展开阐释
C、 总结补充，提出解决问题的方案或对问题的解决表示期盼并以简单的结束语收尾。
答题方法
1、 自己制作用答题纸，贴在卷子后面
2、 最好是边做边写感想，原文要写清楚出处，不必要抄。类似以前做作业不必要抄题目一样。
3、 先排除再细选。
4、 多练习，提高没有别的途径，就是勤奋+努力+尝试+勇气
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一、关于听力！！！
第一招：相关保留原则
当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中！这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可！
典型例题：
4. A) Visiting the Browning.
B) Writing a postcard.
C) Looking for a postcard.
D) Filling in a form.
例题分析：B、C两项均含有 a poscard ，B、D两项均含有写...之意，即B、C和B、D构成双重相关，即可得出B为正确选项！
本题听力原文：
4. M: What\'s the matter? You\'ve been sitting there for ages, just staring into space.
W: I told the Browning I\'d send them a postcard. Now I don\'t know what to say.
Q: What\'s the woman doing?
第二招：异项保留原则
当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现！如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛！
典型例题：
6. A) She can’t finish her assignment, either.
B) She can’t afford a computer right now.
C) The man can use her computer.
D) The man should buy a computer right away.
例题分析：A、B异项，A项的意思是她现在有电脑，B项的意思则是她现在没有电脑。B、D异项，B是说女方无电脑，而D是说男方无电脑，男女也是一种反意关系。所以根据双重异项原则可确定正确答案为B项！
本题听力原文：
6. M: I\'m frustrated. We\'re supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.
W: I understand the way you feel. I\'m looking forward to the day when I can afford to get my own.
Q: What does the woman mean?
第三招：女士保留原则
做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意！因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息！
典型例题：
9. A) The man should stick to what he’s doing.
B) The man should take up a new hobby.
C) The man should stop playing tennis.
D) The man should find the cause for his failure.
例题分析：通过选项我们可以分析出男人做一些事情遇到了困难，这时一位女人出来安慰男人，根据女神原则可知女人一定会让男人坚持把这件事情做下去，而不要放弃，这样的题型太多了，所以可呈现出一定的规律性！
本题听力原文：
9. M: I think I\'m going to give up playing tennis. I lost again today.
W: Just because you lost? It that the reason to quit?
Q: What does the woman imply?
第四招：概括、抽象保留原则
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子！此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项！
典型例题：
7. A) The visiting economist has given several lectures.
B) The guest lecturer’s opinion is different from Dr. Johnson’s.
C) Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates.
D) Dr. Johnson invited the economist to visit their college
例题分析：A、C、D均为表述事实的句子，只有B项为对比、比较的句子，较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情，所以B项为正确选项！
本题听力原文：
7. M: The visiting economist is speaking tonight, but Dr. Johnson doesn\'t seem to think much of him.
W: That\'s because Dr. Johnson comes from an entirely different school of thought.
Q: What do we learn from the woman\'s remark?
第五招：态度和虚拟保留原则
这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案！
第一招：相关保留原则
当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中！这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可！
典型例题：
4. A) Visiting the Browning.
B) Writing a postcard.
C) Looking for a postcard.
D) Filling in a form.
例题分析：B、C两项均含有 a poscard ，B、D两项均含有写...之意，即B、C和B、D构成双重相关，即可得出B为正确选项！
本题听力原文：
4. M: What\'s the matter? You\'ve been sitting there for ages, just staring into space.
W: I told the Browning I\'d send them a postcard. Now I don\'t know what to say.
Q: What\'s the woman doing?
第二招：异项保留原则
当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现！如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛！
典型例题：
6. A) She can’t finish her assignment, either.
B) She can’t afford a computer right now.
C) The man can use her computer.
D) The man should buy a computer right away.
例题分析：A、B异项，A项的意思是她现在有电脑，B项的意思则是她现在没有电脑。B、D异项，B是说女方无电脑，而D是说男方无电脑，男女也是一种反意关系。所以根据双重异项原则可确定正确答案为B项！
本题听力原文：
6. M: I\'m frustrated. We\'re supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.
W: I understand the way you feel. I\'m looking forward to the day when I can afford to get my own.
Q: What does the woman mean?
第三招：女士保留原则
做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意！因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息！
典型例题：
9. A) The man should stick to what he’s doing.
B) The man should take up a new hobby.
C) The man should stop playing tennis.
D) The man should find the cause for his failure.
例题分析：通过选项我们可以分析出男人做一些事情遇到了困难，这时一位女人出来安慰男人，根据女神原则可知女人一定会让男人坚持把这件事情做下去，而不要放弃，这样的题型太多了，所以可呈现出一定的规律性！
本题听力原文：
9. M: I think I\'m going to give up playing tennis. I lost again today.
W: Just because you lost? It that the reason to quit?
Q: What does the woman imply?
第四招：概括、抽象保留原则
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子！此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项！
典型例题：
7. A) The visiting economist has given several lectures.
B) The guest lecturer’s opinion is different from Dr. Johnson’s.
C) Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates.
D) Dr. Johnson invited the economist to visit their college
例题分析：A、C、D均为表述事实的句子，只有B项为对比、比较的句子，较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情，所以B项为正确选项！
本题听力原文：
7. M: The visiting economist is speaking tonight, but Dr. Johnson doesn\'t seem to think much of him.
W: That\'s because Dr. Johnson comes from an entirely different school of thought.
Q: What do we learn from the woman\'s remark?
第五招：态度和虚拟保留原则
这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案！
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噢英语很必要
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