如何提高中职学生学习的主动性
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一、明确学习目标,优化教学方法
明确学习目标是提高学习积极性的根本途径,只有让学生能够明确学习目标,才可以使学生产生积极主动学习的意识。中职教师应避免采用满堂灌的方法进行教学,要让学生明确学习的目标是什么,同时要告知学生该学什么、如何去学等,让学生可以在课堂中发挥主体作用,进而保证主动去学、积极去学。为了让学生明确学习目标,教师可以在考虑学生身心发展特点的基础上制定阶梯化、层次化的学习目标,说明学习目的,同时告知掌握教学内容对于职业发展的重要意义,以便可以让学生在明确学习目标的基础上产生学习内驱力,并主动探究知识,进而有效改善学习效果。另一方面,应重视在明确学习目标的基础上优化中职课程的教学方法,让学生在丰富多样化的教学模式中产生学习动力。教师要根据具体的教学内容合理运用情境教学模式、自主学习模式、合作交流教学模式及引导启发教学模式,保证教学方法能够有效调动中职学生参与课堂教学的热情。
二、运用多样化的激励方法,强化学习动机
对中职学生进行适当激励,有助于让学生产生积极学习的动力,因此能够有效强化中职学生的学习动机,促使中职学生能够在强烈学习动机的驱使下积极参与教学,并积极学习相应的职业技能。为了确保激励法能够起到强化学习动机的作用,教师可以在实际的教学工作中运用榜样激励、情感激励、兴趣激励及参与激励等教学方法。
在榜样激励方面,教师可以将本校毕业的佼佼者作为榜样,告知佼佼者的事迹,让学生能够在佼佼者的成功经验中获得启发,并由此产生学习专业技能的积极性。在情感激励方面,教师可以主动与学生谈心,主动关心学生的学习、生活,以便使师生之间形成良好的情感交流机制,让学生可以在情感激励中产生学习动力。在上课时,教师要多应用鼓励性与赞扬性语言,对于学生的进步可进行表扬、赞美,让学生产生被教师重视的感觉,进而使心理层次的需要可以得到有效满足,并由此增强自信心与自尊心。在中职学生的自信心与自尊心被强化的情况下,就可以产生学习动力以及要求进步的心理动力,确保在心理动力的驱使下积极学习。
三、重视技能训练,丰富课外活动
职业教育的主要目的在于培养学生的职业技能,因此强化技能训练是发展中职教育的有效方法。在强化训练中职学生实践技能的基础上,还应重视丰富课外活动,以便可以调节身心,减少厌学情绪及提升学习的积极性。为了能够让中职学生获得技能训练的机会,应加大实训设备投入,同时应根据实训要求对教学计划进行合理调整,适当减小理论教学所占的比例及增大技能实训的课程比例,让学生在参与技能训练的过程中深入了解专业内容,并产生积极学习的动力。另一方面,可以适当安排学生到企业中参加实训操作及顶岗实习,让学生有更多的实践机会。实践证明,确保技能训练与理论教学实现有机结合,可以让中职学生体验学习的乐趣,同时能够有效巩固理论知识,使学生的专业技能得到有效锻炼,在提升专业技能与获得成就感的基础上有效提升学习的积极性。此外,利用学生的课余时间开展丰富的活动也能够有效强化中职学生对于学习的积极性。开展课外活动时,应注重帮助中职学生树立起自信心,摆脱自卑心理及课堂教学中的压抑气氛,让学生可以在和谐的环境氛围中学习知识。
明确学习目标是提高学习积极性的根本途径,只有让学生能够明确学习目标,才可以使学生产生积极主动学习的意识。中职教师应避免采用满堂灌的方法进行教学,要让学生明确学习的目标是什么,同时要告知学生该学什么、如何去学等,让学生可以在课堂中发挥主体作用,进而保证主动去学、积极去学。为了让学生明确学习目标,教师可以在考虑学生身心发展特点的基础上制定阶梯化、层次化的学习目标,说明学习目的,同时告知掌握教学内容对于职业发展的重要意义,以便可以让学生在明确学习目标的基础上产生学习内驱力,并主动探究知识,进而有效改善学习效果。另一方面,应重视在明确学习目标的基础上优化中职课程的教学方法,让学生在丰富多样化的教学模式中产生学习动力。教师要根据具体的教学内容合理运用情境教学模式、自主学习模式、合作交流教学模式及引导启发教学模式,保证教学方法能够有效调动中职学生参与课堂教学的热情。
二、运用多样化的激励方法,强化学习动机
对中职学生进行适当激励,有助于让学生产生积极学习的动力,因此能够有效强化中职学生的学习动机,促使中职学生能够在强烈学习动机的驱使下积极参与教学,并积极学习相应的职业技能。为了确保激励法能够起到强化学习动机的作用,教师可以在实际的教学工作中运用榜样激励、情感激励、兴趣激励及参与激励等教学方法。
在榜样激励方面,教师可以将本校毕业的佼佼者作为榜样,告知佼佼者的事迹,让学生能够在佼佼者的成功经验中获得启发,并由此产生学习专业技能的积极性。在情感激励方面,教师可以主动与学生谈心,主动关心学生的学习、生活,以便使师生之间形成良好的情感交流机制,让学生可以在情感激励中产生学习动力。在上课时,教师要多应用鼓励性与赞扬性语言,对于学生的进步可进行表扬、赞美,让学生产生被教师重视的感觉,进而使心理层次的需要可以得到有效满足,并由此增强自信心与自尊心。在中职学生的自信心与自尊心被强化的情况下,就可以产生学习动力以及要求进步的心理动力,确保在心理动力的驱使下积极学习。
三、重视技能训练,丰富课外活动
职业教育的主要目的在于培养学生的职业技能,因此强化技能训练是发展中职教育的有效方法。在强化训练中职学生实践技能的基础上,还应重视丰富课外活动,以便可以调节身心,减少厌学情绪及提升学习的积极性。为了能够让中职学生获得技能训练的机会,应加大实训设备投入,同时应根据实训要求对教学计划进行合理调整,适当减小理论教学所占的比例及增大技能实训的课程比例,让学生在参与技能训练的过程中深入了解专业内容,并产生积极学习的动力。另一方面,可以适当安排学生到企业中参加实训操作及顶岗实习,让学生有更多的实践机会。实践证明,确保技能训练与理论教学实现有机结合,可以让中职学生体验学习的乐趣,同时能够有效巩固理论知识,使学生的专业技能得到有效锻炼,在提升专业技能与获得成就感的基础上有效提升学习的积极性。此外,利用学生的课余时间开展丰富的活动也能够有效强化中职学生对于学习的积极性。开展课外活动时,应注重帮助中职学生树立起自信心,摆脱自卑心理及课堂教学中的压抑气氛,让学生可以在和谐的环境氛围中学习知识。
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要做到从被动学习到主动学习,要做好以下几点:
1、没有兴趣怎么办?人们总说培养兴趣,但是培养兴趣往往是最难的,但是兴趣是在做的过程中被激发的,而不是想出来的。比如学习中,因为解出了难题,获得的激动、成就感;或者读书中,精彩的情节打动、吸引了你,实用的内容帮到了你......这些往往都是激发学习兴趣的关键所在。所以,不要想着如何激发学习兴趣,而是去尝试,在这个做的过程中,兴趣往往就自然而然的产生了。
2、长时间的坚持,需要制定计划。并严格按照这个计划开展学习;合理分配每天的学习任务:
计划包括4个方面:①要建立目标意识。确立一个目标,特别是具体的目标,有利于学习中的坚持。②合理分配每天(每周或者某个时间段)的学习任务:把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元,并坚持当天的任务。当天完成,无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。③合理规划每天时间:把必须完成的任务尽可能安排在工作时间内完成,把既定的学习时间保留出来,养成利用每天的零星时间学习的习惯。④按照既定的时间表行事:学习时间表可以帮助你克服惰性,使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务,而不会有太大的压力。
3、寻找恰当的方法,使得事半功倍,而不是事倍功半。学习中因为学习方法不对,事倍功半的例子屡见不鲜。对于大部分来说,学习中如果频频受挫、或者付出很多收获很小,学习的热情和意愿也就会被消磨殆尽。所以,在面对问题的时候,一定要找解决办法,而不是一味的蛮干。
拿阅读来说,如果你的阅读速度慢、理解率低下,而你需要读的书太多,又没有足够的时间,这个时候问题就出来了。如果你还是按部就班的就读,最后要么没读出什么效果,要么连阅读的心情都丧失了。这个时候需要思考的就是如何提升阅读效率,然后行动。阅读效率问题曾经也是困扰我很久的问题,我最后的解决办法是学习快速阅读(用的是:精英特速读记忆训练软件,有需要的可以参考),掌握一定程度的快速阅读能力,因为掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做好其它事情。
4、一个好的学习氛围和环境,对长期坚持学习也很重要。因为好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习,同时也能增加学习的动力。比如:可以和好朋友一起开展学习上的比赛,让学习的环境活起来;或者图书馆、自学室的学习效率高于宿舍等。
5、懒惰不可避免,要学会自我检查和反省。时常检视自己,找出自己自主学习中出现的问题和漏洞并改正。
1、没有兴趣怎么办?人们总说培养兴趣,但是培养兴趣往往是最难的,但是兴趣是在做的过程中被激发的,而不是想出来的。比如学习中,因为解出了难题,获得的激动、成就感;或者读书中,精彩的情节打动、吸引了你,实用的内容帮到了你......这些往往都是激发学习兴趣的关键所在。所以,不要想着如何激发学习兴趣,而是去尝试,在这个做的过程中,兴趣往往就自然而然的产生了。
2、长时间的坚持,需要制定计划。并严格按照这个计划开展学习;合理分配每天的学习任务:
计划包括4个方面:①要建立目标意识。确立一个目标,特别是具体的目标,有利于学习中的坚持。②合理分配每天(每周或者某个时间段)的学习任务:把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元,并坚持当天的任务。当天完成,无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。③合理规划每天时间:把必须完成的任务尽可能安排在工作时间内完成,把既定的学习时间保留出来,养成利用每天的零星时间学习的习惯。④按照既定的时间表行事:学习时间表可以帮助你克服惰性,使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务,而不会有太大的压力。
3、寻找恰当的方法,使得事半功倍,而不是事倍功半。学习中因为学习方法不对,事倍功半的例子屡见不鲜。对于大部分来说,学习中如果频频受挫、或者付出很多收获很小,学习的热情和意愿也就会被消磨殆尽。所以,在面对问题的时候,一定要找解决办法,而不是一味的蛮干。
拿阅读来说,如果你的阅读速度慢、理解率低下,而你需要读的书太多,又没有足够的时间,这个时候问题就出来了。如果你还是按部就班的就读,最后要么没读出什么效果,要么连阅读的心情都丧失了。这个时候需要思考的就是如何提升阅读效率,然后行动。阅读效率问题曾经也是困扰我很久的问题,我最后的解决办法是学习快速阅读(用的是:精英特速读记忆训练软件,有需要的可以参考),掌握一定程度的快速阅读能力,因为掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做好其它事情。
4、一个好的学习氛围和环境,对长期坚持学习也很重要。因为好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习,同时也能增加学习的动力。比如:可以和好朋友一起开展学习上的比赛,让学习的环境活起来;或者图书馆、自学室的学习效率高于宿舍等。
5、懒惰不可避免,要学会自我检查和反省。时常检视自己,找出自己自主学习中出现的问题和漏洞并改正。
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