Question

通过一个具体事例，反映一个人的品质特点。习作

Answer 1

世界上最好的东西
世界上最好的东西是什么?有人会说：“是金钱!”因为只要有了金钱,吃喝衣着不用愁.也有人会说：“是高贵的地位!”因为有了这高贵的地位,人人都会对你尊敬无比.……可我的观点与这些人截然不同,我认为助人为乐的品质才是世界上最好的东西.
在一个风和日丽的清晨,爸爸妈妈带着我去公园散步.一路上我们有说有笑,快走到公园门口时,我忽然看见一位老伯伯摔倒了,我急切地对爸爸说：“爸爸,爸爸,那边有一位老伯伯摔倒了,我们快去扶他吧!”爸爸二话没说,顺着我手指的方向,与我一起奔过去.只见一位白领叔叔抢先一步跑到老伯伯的身边,他扶起了老人,帮他拍去身上的尘土,关切地问道：“老大爷,您没事吧?哪里摔疼了?”“我……我……我这儿……我这儿疼.”老伯伯指着膝盖说道.白领叔叔立刻把老伯伯扶到路边的休息椅上,卷起他的右裤脚,看见老伯伯的右膝盖又红又肿,白领叔叔着急的说；“大爷,我送你去医院吧!你的伤挺严重的.”“不用了年轻人,你忙去吧,我坐一会儿就好了.”老人摇摇头.“那您站起来给我看看,是否好一些了?”谁知,老伯伯还没站稳,就一屁股又坐了下去.“不行!您的伤不轻,如果不及时治疗,会更严重的!”说着,白领叔叔拦了一辆出租车,把老伯伯扶进了车厢.
我目睹了白领叔叔所做的一切,他的这种助人为乐的行为是一种高尚的品质,是每一个人都应该做到的,是世界上最好的东西.

Answer 2

假期里孩子们完成了第二单元习作草稿，在明确习作要求时，我特别强调：这次习作是通过一件具体的事来描写我们熟悉的人。课上通过分析本单元的四篇课文，使学生明白：先要明确写谁，再想好写他性格或品质的哪一种特点，最后确定写什么事情。三者密不可分，不能割裂开。可仍有部分孩子没有具体事例，不符合本次习作要求。这篇文章也许对孩子有帮助，希望家长能引导启发自己的孩子，改好习作。
要通过一件事写一个人，应该注意：
　　1、选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。这件事必须是自己感受最深的，如生活中自己被一个人的好思想好品德的行动所感动，觉得非要写出来不可。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的思想、品质、特点的事。对小学生来说，选择典型事例，
要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
2、选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清楚。
　　3、以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结果都要围绕所写的人来写。有时候，一件事往往牵涉到几个人，但一定要
分清主次，不能平均使用力量。
　　4、记事写人都要求真实。记事要注意通过具体的事情表现人物的思想品质，
要写出人物的语言、行动、外貌神态，不要以空洞的议论代替具体的记叙。
其实，很多孩子已经能把事情说清楚、明白，可写出的作文让人读起来没有一点滋味。原因在于没有“描写”。其实有时，文章一个好的开头或结尾，文中一两处精彩描写，都可能成为点睛之笔，给文章增色。平时，习作时，一定要求孩子语言要精练，不能重复啰嗦；用词必须准确，不可模棱两可。在此基础上，学会细节处理，巧用比喻、拟人、夸张等手法，这里的描写应如绣花般细致，流淌出细腻的情感。如此，有详有略，就能主次分明，文章自然也有滋有味了。

Answer 3

里愧疚了了就进去测图给跟邻居萨如拉流量扣扣考虑跳楼经济区他肯图实际来来啦来了就进了阿鲁狙击就来咯努力具体看家具体检空