如何提升教师的语言素养
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如何提升教师的语言素养
语文教师的专业素养是指教师应该有较强的语言文字能力,能整体分析把握教材,在课堂中能有较强的文学修养,普通话标准,语言亲切,课堂指导有效,评价语言丰富。
第一,语言素养。既能运用课堂语言讲解,也能面对教材书面语言朗读。比如,朗读能做到声情并茂,有效传递出文章的情感,为静止的文字赋予生命的活力。讲解能做到清楚地表情达意,在准确地用语言完成教学内容的流程中,使学生身心得以灌溉与滋养。
第二,语文素养。主要指语言文字的知识与相关常识。教师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识,要有准确把握各种文体的能力。
第三,文学素养。文学是语文课堂重要的组成部分,会让教师情感与语言有丰沛富饶的土地,能感染与熏陶学生,使其成为学生学习与模仿的对象。
第四,学科教学素养。解析文本,谙熟学情,有效驾驭课堂,把握课堂节奏,科学评价等,对课堂教学都很重要。
语文教师的专业素养是指教师应该有较强的语言文字能力,能整体分析把握教材,在课堂中能有较强的文学修养,普通话标准,语言亲切,课堂指导有效,评价语言丰富。
第一,语言素养。既能运用课堂语言讲解,也能面对教材书面语言朗读。比如,朗读能做到声情并茂,有效传递出文章的情感,为静止的文字赋予生命的活力。讲解能做到清楚地表情达意,在准确地用语言完成教学内容的流程中,使学生身心得以灌溉与滋养。
第二,语文素养。主要指语言文字的知识与相关常识。教师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识,要有准确把握各种文体的能力。
第三,文学素养。文学是语文课堂重要的组成部分,会让教师情感与语言有丰沛富饶的土地,能感染与熏陶学生,使其成为学生学习与模仿的对象。
第四,学科教学素养。解析文本,谙熟学情,有效驾驭课堂,把握课堂节奏,科学评价等,对课堂教学都很重要。
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