Question

小学六年级上册语文书15课提出的问题有哪些?

Answer 1

1.没有树林的原野尤其显得简洁而开阔，也显得异常的渺茫和苍凉。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，怎么就造成高原如此壮观的一方独特的风景？
2.自古以来，人们也许年复一年看到过一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁，这株柳树就造成一个不可思议的奇迹，千年奇迹万年奇迹，无法猜度它是否属于一粒超级种子？
3.它无凝经受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种顽强一种侥幸，还是有神助佛佑？
4.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想像的艰苦卓绝的努力？

Answer 2

1.有感情的朗读课文。
2.读下面的句子，结合上下文和生活实际情况说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。
（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
（3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
3把感受最深的部分背下来，抄写自己喜欢的语句。
选做题。
读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，他们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题，写一下自己的发现和感受。

Answer 3

问题有：3.读读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）.这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。（这株柳树“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？）
（2）.命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。（这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示呢？）
4.课题是“青海高原一株柳”,作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？

Answer 4

2.读下面的句子，结合上下文和生活实际情况说说这些句子的含义；再从课文中找出类似的句子，和同学谈谈自己的理解。
（1）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
（3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。
3把感受最深的部分背下来，抄写自己喜欢的语句。
选做题。
读了这篇课文，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，他们是得到了保护还是遭到了破坏?就这个问题，写一下自己的发现和感受。

Answer 5

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