结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机?

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高能答主

2021-06-28 · 认真答题的教育小能手
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激发学生学习动机可以有以下途径:

1、创设问题情境,实施启发式教学。教师把学生带到问题情境中,使学生在一个愉悦的氛围中知道所要学的新知识,提供了良好的外部刺激和学习乐趣。

2、根据作业难度,恰当控制动机水平。要做到学习结果的反馈要及时、具体,并给予适当的短评以鼓舞学生的信心。

3、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。肯定的评价具有积极的强化作用,能使学生再接再厉,批评也能使学生认识错误,避免再次犯错。

4、正确指导结果归因,促使学生继续努力。通过学生结果的归因会对以后的学习行为产生影响。只有针对不同的情况、不同的目标、不同的个体,综合运用各种方式,才能调动学生学习的兴趣,提高学习的效果。



学习动机对学生的影响:

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励、指引学生进行学习的一种需要。这种需要是家庭、社会、学校教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映,不是先天或不受外界现实决定的本能力量,而是在后天实践中逐渐形成的,属于一种非智力因素。

它表现为学习的意向、愿望或兴趣等形式,对学习起着推动作用。

JaneLaijianhua
推荐于2017-12-15
知道答主
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一、学习动机是影响学生学习活动的重要因素,它不仅影响学习的发生,而且还影响到学习的进程和学习的结果。
二、由于学生情况各不相同,学习动机各有差异,教师就既要善于激发学生学习的内部动机,又要恰当激发学生学习的外部动机。
1.加强对学生学习目的教育,激发学生的学习热情。
对学生进行学习目的教育,仅凭教师说理是不够的,还要注意利用其他各种方式。如:课外活动、参观访问、实验实习,介绍科学家的光辉业绩等,丰富学生的切身体验和生活感受,使学生学习动机在现实和活动中得到进一步的巩固和强化。
2.阐述知识的意义和价值,激发学生的求知欲望。
在教学活动中,教师应强调知识在丰富人们精神生活方面的职能,同时也要突出现代社会的日趋复杂,现代科技和现代生产工艺的日趋结合,这些要求劳动者具有比较广搏的知识、全面的才能。
3.创造问题情境,激发学生探求兴趣。
创设问题情境应采取多种多样的方式,不拘泥形式。既可以采取教师设问的方式,也可以采用学生作业的方式;既可以面对全班,也可以面对个别学生或小组;即可创设于课堂上,也可以创设于实验室或课外活动中。如;实地观察、调查统计、采集和分析标本、查阅文献资料等。
4.适当地组织竞赛,激发学生的外在动机。
好胜心强、不甘落后是青少年儿童共同的心理特征 。组织得好的竞赛不仅能调动学生学习的积极性,而且有助于培养他们积极进取、勇于登攀、荣誉感等好的思想品德。
5.善于运用反馈原理,不断地强化学生的学习动机。
来自教师的对学生学习结果的种种信息,对学生的学习动机起着重要的激励和强化作用。它不仅使学生从反馈的信息中看到自己的进步,从而使自己的学习兴趣和愿望得到加强,而且又能从中了解到自己学习上的弱点和不足,从而调动克服缺点、为争取更好成绩而努力的积极性。
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