怎样养成上课认真听讲的习惯
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学生认真听讲是学好知识,提高能力的基本保证。所以我们教师上课要培养学生专心听讲的好习惯,努力培养学生听的能力。
一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等,理解教师讲课的内容。
二是注意听同学的发言,同学在回答教师提出的问题时,要注意听,边听边想,同学回答得对或不对,如果不对,错在什么地方,如果让自己回答,该怎样说好。
教学语言力求趣味性,激发学生认真听讲的兴奋点。我们的学生都有上课不能集中注意力的坏毛病,为了使学生的注意力保持相对的稳定,在教学过程中运用灵活巧妙的讲课方法吸引学生的注意力。数学教学内容本身比较抽象、枯燥,如果教学语言生涩、呆板,学生学起来就乏味、疲倦,很难保持高度的注意力。因此,教学语言在精炼、准确的同时,更要生动活泼,增加形象思维的色彩。
让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授,这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因,对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲,才能真正做到专心。因此在课堂教学中,必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会,以调动他们学习的主动性和积极性。
在课堂上要让学生认真听老师讲课、除了很多的方法措施之外,还要提高教师自身的修养。教师只有严格要求自己提升自己的素质,做一名富有魅力的老师,我们的课堂才会更精彩,学生才会乐而忘返。
总之,对学生专心听讲的习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养,只要我们教师在如何集中学生注意力上去做文章,一定会成为一名倍受学生喜爱的老师。
学生认真听讲是学好知识,提高能力的基本保证。所以我们教师上课要培养学生专心听讲的好习惯,努力培养学生听的能力。
一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等,理解教师讲课的内容。
二是注意听同学的发言,同学在回答教师提出的问题时,要注意听,边听边想,同学回答得对或不对,如果不对,错在什么地方,如果让自己回答,该怎样说好。
教学语言力求趣味性,激发学生认真听讲的兴奋点。我们的学生都有上课不能集中注意力的坏毛病,为了使学生的注意力保持相对的稳定,在教学过程中运用灵活巧妙的讲课方法吸引学生的注意力。数学教学内容本身比较抽象、枯燥,如果教学语言生涩、呆板,学生学起来就乏味、疲倦,很难保持高度的注意力。因此,教学语言在精炼、准确的同时,更要生动活泼,增加形象思维的色彩。
让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授,这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因,对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲,才能真正做到专心。因此在课堂教学中,必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会,以调动他们学习的主动性和积极性。
在课堂上要让学生认真听老师讲课、除了很多的方法措施之外,还要提高教师自身的修养。教师只有严格要求自己提升自己的素质,做一名富有魅力的老师,我们的课堂才会更精彩,学生才会乐而忘返。
总之,对学生专心听讲的习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养,只要我们教师在如何集中学生注意力上去做文章,一定会成为一名倍受学生喜爱的老师。
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