如何指导孩子写好看图写话?
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看图写话可以分三步骤进行:
第一步:看看(看图写话的基础)
1.
整体观察。仔细观察画面,在总体上有个了解,看图上画的是哪个地方的景物,画了哪些景物、人物,给你留下总的印象是什么?
2.
按照一定顺序进行观察。按从上到下、由远及近的顺序观察事物,有利于培养孩子的观察能力。
第二步:想想
“想想”,一是指孩子对老师或家长提出的问题如何回答;二是指想象,想象是重点。老师或家长提出的问题,给孩子提供了思维的支点,孩子借助问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓思维。
第三步:写写
1.
写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此,在一年级的写话训练中,就要教孩子把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果,把话写完整。
2.
写具体。孩子到了二年级,已经具备了把话写完整的能力,其观察想象能力有了发展提高。这时就要在写具体上下功夫,指导孩子重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有什么样的联系,使画面上的人物活起来。
事实证明,采用“三步法”进行看图写话训练,能够降低训练难道,有利于培养孩子的观察能力、想象能力、表达能力,有利于发展孩子的思维。
第一步:看看(看图写话的基础)
1.
整体观察。仔细观察画面,在总体上有个了解,看图上画的是哪个地方的景物,画了哪些景物、人物,给你留下总的印象是什么?
2.
按照一定顺序进行观察。按从上到下、由远及近的顺序观察事物,有利于培养孩子的观察能力。
第二步:想想
“想想”,一是指孩子对老师或家长提出的问题如何回答;二是指想象,想象是重点。老师或家长提出的问题,给孩子提供了思维的支点,孩子借助问题进行观察想象,理解图画内容,启迪开拓思维。
第三步:写写
1.
写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此,在一年级的写话训练中,就要教孩子把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果,把话写完整。
2.
写具体。孩子到了二年级,已经具备了把话写完整的能力,其观察想象能力有了发展提高。这时就要在写具体上下功夫,指导孩子重点写事物的主要情节,写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等,要抓住细节判断人物可能说什么,有什么心理活动,人与人之间有什么样的联系,使画面上的人物活起来。
事实证明,采用“三步法”进行看图写话训练,能够降低训练难道,有利于培养孩子的观察能力、想象能力、表达能力,有利于发展孩子的思维。
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