你觉得到底是上学辛苦还是辅导孩子写作业辛苦?
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肯定是辅导孩子写作业辛苦。自己上学写作业就完了,辅导孩子需要看他会不会,字写的好不好,专不专心,还得对他有耐心,要顾及的太多。
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我觉得肯定是上学辛苦。辅导孩子写作业,有什么好辛苦的?我家的小孩已经读五年级了。除了一二年级的时候,每天写作业需要在他的旁边盯着她。从三年级开始。她每天都能自觉的完成老师布置的各项作业。我们家长只是负责签字和检查。他如果有遇到不会的问题。然后才会请教我们,让我给她讲解。他们每天上学,光书包都有十多斤。唉,不要说要学习,那么多的功课,回家要做那么多的作业。想一想他们每天付出的时间和精力得多少?而我们家长就是辅导小孩晚上做一会儿作业顶多也就一两个小时的时间。真正需要我们辅导的可能都不到半个小时。如果这点耐心都没有,那这对你的小孩来说,那真的不是一个合格的家长。
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我觉得肯定是上学辛苦。辅导孩子写作业,有什么好辛苦的?我家的小孩已经读五年级了。除了一二年级的时候,每天写作业需要在他的旁边盯着她。从三年级开始。她每天都能自觉的完成老师布置的各项作业。我们家长只是负责签字和检查。他如果有遇到不会的问题。然后才会请教我们,让我给她讲解。他们每天上学,光书包都有十多斤。唉,不要说要学习,那么多的功课,回家要做那么多的作业。想一想他们每天付出的时间和精力得多少?而我们家长就是辅导小孩晚上做一会儿作业顶多也就一两个小时的时间。真正需要我们辅导的可能都不到半个小时。如果这点耐心都没有,那这对你的小孩来说,那真的不是一个合格的家长。
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我觉得辅导孩子写作业更辛苦。要辅导孩子必须要自己先懂,先会才能进行辅导,而且还要化大量时间和功夫,要有极强的耐心和耐力,要不厌其烦的一遍一遍讲解,只到他弄懂为止,所以是很累很辛苦的一件事情!
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当然是辅导孩子写作业辛苦了,正如一句话说得得好:不辅导孩子写作业时母慈子孝,一辅导孩子写作业就鸡飞狗跳。
聪明的孩子还好点,你一点拨他们就知道怎么写作业了,有的孩子你怎么辅导他都不会做,脑袋就像没开窍似的。而且不小心睡着了,你叫他写作业他就磨磨蹭蹭,一会儿说笔不见了,一会儿说作业本找不到,一会儿要喝水,一会儿肚子饿,总之就是让人气得跳脚。你说重了吧,他哭,说轻了也不起作用。
培养孩子良好的作息习惯,制定一个学习计划,和孩子一起加油吧。
回想一下自己上学那会儿,因为喜欢学习,也不觉得苦,相反的辅导孩子分分钟让人崩溃。
真是恨铁不成钢啊,希望孩子们能明白父母的一片苦心,每个孩子都快快乐乐地成长。
聪明的孩子还好点,你一点拨他们就知道怎么写作业了,有的孩子你怎么辅导他都不会做,脑袋就像没开窍似的。而且不小心睡着了,你叫他写作业他就磨磨蹭蹭,一会儿说笔不见了,一会儿说作业本找不到,一会儿要喝水,一会儿肚子饿,总之就是让人气得跳脚。你说重了吧,他哭,说轻了也不起作用。
培养孩子良好的作息习惯,制定一个学习计划,和孩子一起加油吧。
回想一下自己上学那会儿,因为喜欢学习,也不觉得苦,相反的辅导孩子分分钟让人崩溃。
真是恨铁不成钢啊,希望孩子们能明白父母的一片苦心,每个孩子都快快乐乐地成长。
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辅导孩子本身并不累,导致自己累的原因是急于求成,或者是以成年人思维、理解和认知的水平去要求孩子,但孩子在这些方面与成年人之间有很大的落差,这种落差与急于求成的期望之间,让家长心累。
所以,辅导孩子的行为并不会让绝大部分家长“身累”;而是认知水平上的落差让家长“心累”。
认知水平上的差异,才会导致家长“抓狂”
由于知识和经验无法由家长遗传给孩子,任何人都只能亲力亲为,通过学习和输入,从无知变成有知;针对孩子的学科知识,对家长来说,是站在“有知”的这一端的,而孩子是站在“无知”的这端的,从“无知”到“有知”,中间是有距离的,家长通过辅导孩子,让孩子达到“有知”的这端,是需要孩子持续的输入知识才可以。
但输入知识的过程是连续和由易到难逐级累计的一个过程,而这个过程同时需要孩子专注、积极的思考和配合家长的期望;但在孩子的大脑系统中,没有基础知识做依托,因此,对输入的知识有一个理解、吸收和内化的过程,而这个过程往往是痛苦和“反人性”的。
所以,辅导孩子的行为并不会让绝大部分家长“身累”;而是认知水平上的落差让家长“心累”。
认知水平上的差异,才会导致家长“抓狂”
由于知识和经验无法由家长遗传给孩子,任何人都只能亲力亲为,通过学习和输入,从无知变成有知;针对孩子的学科知识,对家长来说,是站在“有知”的这一端的,而孩子是站在“无知”的这端的,从“无知”到“有知”,中间是有距离的,家长通过辅导孩子,让孩子达到“有知”的这端,是需要孩子持续的输入知识才可以。
但输入知识的过程是连续和由易到难逐级累计的一个过程,而这个过程同时需要孩子专注、积极的思考和配合家长的期望;但在孩子的大脑系统中,没有基础知识做依托,因此,对输入的知识有一个理解、吸收和内化的过程,而这个过程往往是痛苦和“反人性”的。
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