Question

中学生异性交往的特点

Answer 1

初中生与异性交往的特点

进入青春期少男少女，随着生理发育的日益成熟，性意识的萌发，初中生的与同学间的人际交往心理开始发生微妙的变化，这种变化之所以徽妙是因为，一方面初中生的学习、生活和心理需要越来越离不开异性间的相互交往对异性产生好感。爱慕，并渴望与之接近。交往，这是极为正常的心理，但另一方面，他们又对这一文往十分敏感、有所忌讳。而初中生与异性同学间的关系则分为以下几类：

一、 友谊型 这是一种值得提倡的异性相处类型，这种异性想相处对提高学生学业水平以及对身心健康的发展都有积极地推动作用。着中国正常的异性交往，因积极健康而使当事人不感到拘束、压力，相反他们能光明磊落，大大方方，没有恋爱方面发展的倾向。

二、 早恋性 由于生理、心理的迅速发育，社会环境的影响，以及新闻媒体的过分渲染，部分中学生不能控制自己的感情，产生了早恋的倾向。

三、 羞怯型 这种类型主要有以下几种变现形式：1、一种人是一方面在心里渴望与异性交往，另一方面又害怕别人议论，内心特别矛盾，不知如何是好。于是表面上尽量回避、疏远、冷淡异性，极不自然。2、另一种人是自小受到封建思想的教育，“男女授受不亲”深植在头脑中，认为男女在一起不会有好事，于是害怕与异性交往，这部分人中以女生居多。比如一位女生的妈妈对她管教特别严，不允许她跟男孩玩，说男的每一个好东西，结果弄得他连男老师都不敢接近。3、还有一种人由于自卑心作怪，生怕别人不喜欢自己，看不起自己，于是把自己封起来，不与异性交往。4、还有一部分同学性格内向，缺乏人际交往的技能技巧，不知道说什么好。因此在异性面前紧张、焦虑，怕遭到拒绝和冷漠，干脆也不和一行来往。

四、 模糊性 这种类型的男女学生好像永远不明白自己的性别，混淆男女界限。在一起打打闹闹，不分彼此，一律以“哥儿们”自居。

相应案例：

背景：小丽是某重点中学初中二年级的学生，她是班上的班长，学习成绩相当优异，并且是老师的得力助手，但最近小丽的行为却很反常，上课总是走神，接着，明显的，小丽的成绩下降了，以前每科老师小丽从来都是排在前五名，但现在，却掉到了二十名以后，原来小丽喜欢上了一个人，是一个高三的学生，名叫李威。认识他是在学校的篮球比赛上，李威的篮球打得很好，也许这也是吸引小丽的一个很重要的原因。自从看了李威打球以后，也许这也是吸引小丽的一个重要的原因，自从看了李威打球以后，小丽就变得魂不守舍，脑子里都是他的形象，而且每天都想看见他，上课的时候，还会有李威正从教室门口经过的幻觉，心里总是慌慌张张的，虽然小丽喜欢他，但是小丽却知道，这不是她谈恋爱的时候，她觉得自己很可耻，特讨厌这样，晚上躺在床上，小李总是一面想着李威，一面却又责怪自己，这种矛盾的心理让小丽觉得压力很大，使她经常失眠，学习成绩因此

Answer 2

　　1、衣着要整洁大方，同自己的身份相符，不能过分修饰，因为油头粉面往往会给人以浮滑轻薄的印象。

　　2、言行举止要讲文明礼貌，不要以为“小事”而不在乎。听别人讲话，表现出心不在焉的样子，是不尊重人的表现，至于说话带脏字眼，那就更不好了。

　　3、态度要真诚，实事求是，讲心里话，不要言不由衷，口是心非。

　　4、待人要不卑不亢。不卑，就是不卑躬屈膝，做出一副讨好巴结的样子，这是有损人格的。不亢，就是不傲慢自倨，似乎自己比别人高一等，这也会引起别人的反感。

　　5、不要不懂装懂。一个人不可能什么事都懂。“知之为知之，不知为不知”，不要强不知以为知。

　　6、讲信用，守时间。说能办到的事一定要办到，自己没有把握的事情，即使碍于面子不宜当面拒绝，话里也要留有可能办不到的意思。

　　7、不要问自己不需要知道的事情。多嘴多舌，常会引起别人反感。

　　8、为人不要过分敏感。有些话，对方出于无心，你过分敏感了，就显出性格的多疑与褊狭。有些事不必太认真，“糊涂”有时反比不糊涂好。

　

　　一、事业上互助随着社会的发展，人们的事业心大大增强，一般都渴望在某一方面、某一领域有所成就，以实现个人价值。两个人，为共同的事业相识，又在事业的进步中加深友谊。在这里，一个人不仅得到具体帮助，而且得到异性的赏识和鼓励、增强了自己的自信力。近几年，各种沙龙、小型联谊会的兴起，正是适应了这种择友的需要，不少人在这里结识了异性“知音”。

　　二、智力上互偿科学证明，男女的智力没有明显的高下之分，但却有着智力类型的差别。比如在思维方面，女人比较讲求实际，她们的思维活动比较具体。女性的智力更适应于应用科学和接近实际的科学。男人更倾向于抽象思维领域，他们更多地用综合方法对待现实，善于概括、热心于抽象科学，思维往往是离奇和大胆的。在同异性交往中，男女均可取长补短，提高自己的智力水平。