Question

音乐鉴赏 教学方法

Answer 1

1.以激发学生欣赏兴趣为切入点，精心设计导入方式

例如《京剧大师梅兰芳》一课所欣赏的两个唱段《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》，均为李玉刚在星光大道上的经典之作。因此才导入本课时先让学生观看李玉刚在星光大道上表演视频，便极大地激发了学生的学习兴趣，并消除了学生对于京剧艺术的心理距离感。

2.以提高情感体验为核心，营造参与想象创造的氛围

例如在欣赏柴可夫斯基的《第六（悲怆）交响曲》时，先介绍处于亚历山大三世血腥统治下，柴可夫斯基以毕生精力完成《第六交响曲》的时代背景，再欣赏全曲。教室中一片寂静，只有音乐在师生的心中踊跃，此时学生的主观性被调动。运用所学的音乐知识和音乐自身的表现紧密结合，听觉、视觉等多种感官全部被打通，情景交融地去欣赏这首作品。音乐结束了，音乐家苦闷彷徨、与命运抗争却无能为力、内心挣扎愤懑的情绪深深地震撼着学生们的心灵。

3.以掌握乐理知识和音乐技能为补充，深入分析，教学互动

如在欣赏《非洲歌舞音乐》前，先为学生播放影片《我是谁》中的音乐，让学生感受非洲音乐中打击乐器以及节奏在其中的灵魂地位和感染力，然后让学生想象非洲当地土著部落的生活情境，并试着用打击乐器敲击节奏，进一步体验节奏中蕴含的音乐语言。

本学期开学后，我着重将以上几个环节融入课堂教学之中，教学效果良好。使学生被音乐感染、陶冶，起到寓教于乐的效果。