当乡村教师需要具备什么条件吗?

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woai601111

2021-11-07 · TA获得超过6624个赞
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需要具备的心里素质如下:1.吃苦耐劳

要相当农村教师,首先就要能够接受农村恶劣的环境以及落后的教学设施,说白了就是得出苦耐劳,毕竟农村不比城市,有些农村甚至在山区,连基本的交通都不是很便利,因此如果你有一颗想去乡村支教当一位农村教师的话,就要确保自己能够忍受艰难困苦的环境,不被这些恶劣的条件吓跑。虽然很艰苦,但是如果你能忍住并坚持下去的话,是可以磨练你的心智以及毅力的,对你以后的发展是有极大的帮助的,农村教师,不光需要默默无闻,还得耐得住寂寞,吃得起苦。


2.低薪待遇

农村的经济不如城市,因此在农村当教师所获得的薪水是比不上城市的,所以还需要的心理素质就是得能够接受低薪待遇,当然,大部分链差答做教师的人都不是以挣钱为主要目的的,但在农村做教师是很难有其他经济来源的,比不上在城市的老师周末寒假还可以办补习班来赚取外快,从而获得额外的经济来源,但是农村孩子大都没有足够的钱去上补习班而且农村教师的薪资仅仅够你在农村糊口,是不太可能攒下大钱的,所以,如果你已经做好了为祖国教育发展做贡献的,已经将金钱置之度外的话,农村教师是你最好的选择。

3.用真心,有耐心

在农村当教师最重要的是要有一颗真心,真心实意的想去教农棚慧村的孩子,同时由于农村孩子接受过的教育资源有限,孩子在面对一些问题时,可能会有一些不懂的地方,因此农村教师必须得有耐心去不厌其烦的教好每一个学生,也就是说作为农村教师需要用真心去教每一个孩子,用耐心去教每一个孩子,在平庆芦凡之中孕育伟大,就是农村教师最大的光荣。

需要具备的心里素质如下:1.吃苦耐劳

DiDi车来了
老司机

2021-11-17 · 汽车生活杂谈,有车的生活才更精彩!
DiDi车来了
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一、学历及工作经历要求:
1、获硕士学位:取得一级教师资格,并受聘一级教师职务满2年;
2、大学本科以上学历或学士以上学位:取得一级教师资格并受聘一级教师职务满5年;伏唤
3、大学专科学历:取得一级教师(限幼儿园、小学、初中)资格并知雹受聘一级教师(限幼儿园、小学、初中)满5年;
4、其它:或者获中师学历且年龄满50周岁,在乡村学校累计任教满25年,取得中小学一级教师资格(限幼儿园、小学)并受聘一级教师职务(限幼儿园、小学)满5年。
二、能力要求:
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等标准。语文教师得达到二级甲等。
2、各级各类学校非师范专业毕业生补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格
3、参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)
4、具有良好的身体素质和心理素质,无搭厅帆传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
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奕瞳杂货铺
2021-11-17 · I'm sorry! 我想要GTR
奕瞳杂货铺
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报考乡村教师内需的条件是:1、国语档次高达普通话水平补考品级正式二级乙等及之上正规;2、非师范学校正规化优等生报名教师资格证合宜修造文散饥字学、人权学科目,并由省教育厅统一组织考试合格;3、非师大专业毕业申请报名教师资格证理当与会教师资则宏格认定机构组织的说课;4、赋有良好的身体素质和心理素质。乡村教师是在乡村教课冲盯返的教师,教师是向学生口传心授某方面的教科书知识和根据学生的开拓进取实质上以及教化对象、渴求,在特定的环境中运用特定的教学方法,透过特定的路子来推向学生成材的人员。
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高能答主

2021-11-17 · 把复杂的事情简单说给你听
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报考条件1、忠诚党和察李人民教育事业,热爱乡村教育,自愿报考定向培养小学教育,且保证毕业后回阜南县的农村村小、教学点任教不少于6年。2、报考对象应具有阜南县户籍。截至2016年8月31日,报考初中起点专科层次教育考生年龄应不超过18周岁,报考高中起点本科层次教败缓迟育考生年龄应不超过22周岁。3、身体健康,符合《安徽省教师资格申请人员体检标准及办法》规定标准要求。4、报考初中起点专科层次教育为参加当年全省初中毕业学业考试考生,报考高中起点本科层次教育为参加当年普通高校招生全国统一考试考生。5、报考初中起点专科层次教育考生,中考成绩达到当年全省五年一贯制高职高专师范类招生录取最低控制分数线;报考高中起点哪雀本科层次教育考生,高考成绩达到当年全省本科二批次招生录取最低控制分数线。
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zclyyh

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1、普通话水平达到普通话水平测试镇庆等级标准二级乙等及以上标准;2、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格;3、非师范专业毕业生申请教师资格证应该参加教师资格认定机构组织的说课;4、具有良好的身体素质和心理素质。乡村教师是在乡村学校御中握工作的教师,教师是向学生传授某方面的课本知识培信和根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定的途径来促进学生成长的人员。
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