三年级作文阅读学得不好，应该怎样才能有效提高作文阅读能力？
小学三年级，刚开始学写作，这个时期家长在家庭教育中要重视的是孩子阅读习惯的培养和观察能力、出口能力的培养。让孩子们对阅读感兴趣。孩子们喜欢读书，孩子的理解力、写作能力和思维能力就会有很大的提高，为孩子的作文打下坚实的文字基础，同时对学习其他科目也有很大的帮助。作文写得好的学生家长通常在早期阶段很重视孩子的阅读习惯。
以考上清华大学的“时事才女”穆伊珠为例，起初她的父母也没有意识到读书对孩子的学习习惯有多重要，后来在一次朋友访问的过程中，发现朋友家的孩子非常喜欢读书，学习也非常活跃。武士的父母开始反思自己的家庭教育，发现他们的家庭缺乏阅读。从此，吴亦舒的父母不仅让孩子读书，还自己放下手机，和孩子一起读书，一起交流读书经验，在书香家庭的氛围中，培养了孩子们背诵诗歌、爱读书的好习惯。家长朋友要以身作则，鼓励孩子主动阅读，养成良好的阅读习惯。喜欢读书的孩子不怕写作，很多阅读可以用适当的词表达。因此，喜欢读书、会读书的孩子不必刻意补充作文。
鼓励孩子们写日记。从小学三年级开始，就可以让孩子每天写日记。这本日记记录孩子一天发生的事情，记录每天的心情，记录对周围事物的描述，可以描述自己的想法，是孩子有意识地观察生活、记录生活的好习惯。很多小学的语文老师也很注意孩子的日记习惯。家长在和孩子一起做作业时，可以有意识地指导孩子的生活观察。
很多学生会有“拿着笔不知道写什么”的经历，不知道在哪里写字。这时父母可以指导孩子观察天上的白云是什么样子，老师穿了什么衣服，爸爸的心情等生活的微妙变化。可以细致地描述一件事，但这是一种能力的提高。
尊重孩子的写作意志。做了这两件事后，基本上孩子的写作水平不用太担心。家长不必特地把孩子送到作文咨询中心专门学习。但是，一些父母可能在家庭教育中缺乏同伴，不能有效地指导孩子们树立阅读习惯和观察能力。那么，如果想让专业教师给孩子进行写作训练，就要尽可能征求孩子的同意。草率地给孩子补充作文反而会引起孩子的厌恶，产生反效果。只要家长能做这些事，就完全不用担心孩子的写作成绩。重要的是要尊重孩子的选择，对症下药，选择最适合孩子的方式。
不要让你在孩子的眼里，只有手机
