初中生青春期教育有什么好方法
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一、多多了解孩子
家长在忙于生计的同时一定要抽出时间多了解自己的孩子,与孩子、保姆以及孩子的老师多多沟通,尽量对于孩子在学校和家庭中的表现有一个全面的掌握。因为只有多一份了解,那么才会少一分的误解。这样孩子一旦出现不听话的时候,那么也可以明白应该运用什么样的方式引导孩子。
二、吸收教育知识
我们的社会在不断变化,孩子的成长环境也在不断变化,那么家长的教育放松同样也应该不断进步。作为家长,一定要责无傍贷的主动吸收新的教育知识。
我们所了解的传统式教育,大部分都是以父母的权威来教育孩子,当然主要的权威教育就是大骂了,我们都应该清楚,对于青春期的孩子越是大骂结果导致往往是反的效果。吸收新的教育方式可以帮助家长跳出自己的成长经验,及时改变自己的教
三、耐心倾听孩子
如果是那种气急败坏的家长,在面对总是不听取管家的孩子时,往往的都是破口大骂教育孩子。此时,索罗学院建议家长先冷静下来,尝试着多一份耐心,问问孩子如此做的原因到底是什么。
当家长的心思已经放在了解孩子的思想时,并且想办法帮会组孩子解决问题,也许就可能发现孩子的很多行为都是情有可原的,而且在同时也会释放掉自己的负面情绪。四、真正放下身段很多家长总是在孩子面前保持自己的威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子。对于索罗学院特别建议,希望家长可以放下自己的身段,从内心深处尊重孩子,不再用命令的`口吻与孩子说话,给孩子成人一样的尊重。在生活中不要总是对孩子说“不”,而且让孩子可以选择,让孩子自己做出自己的决定。如果孩子的年龄已经足够大了,并且孩子的表达能力也没有问题,那么也可以让孩子自己提出解决问题的方案以及代替办法。五、与孩子讲道理除了日常生活中的告诫之外,家长也应该需要在实际的情景中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心,懂得从他人的角度体会一下,真正的明白自己的行为会给他人造成哪些影响。而至于解说道理的方式,应该根据孩子的年龄来做选择讲解的深度,如果孩子不是很大,那么就应该用讲到底的方式来进行。
家长在忙于生计的同时一定要抽出时间多了解自己的孩子,与孩子、保姆以及孩子的老师多多沟通,尽量对于孩子在学校和家庭中的表现有一个全面的掌握。因为只有多一份了解,那么才会少一分的误解。这样孩子一旦出现不听话的时候,那么也可以明白应该运用什么样的方式引导孩子。
二、吸收教育知识
我们的社会在不断变化,孩子的成长环境也在不断变化,那么家长的教育放松同样也应该不断进步。作为家长,一定要责无傍贷的主动吸收新的教育知识。
我们所了解的传统式教育,大部分都是以父母的权威来教育孩子,当然主要的权威教育就是大骂了,我们都应该清楚,对于青春期的孩子越是大骂结果导致往往是反的效果。吸收新的教育方式可以帮助家长跳出自己的成长经验,及时改变自己的教
三、耐心倾听孩子
如果是那种气急败坏的家长,在面对总是不听取管家的孩子时,往往的都是破口大骂教育孩子。此时,索罗学院建议家长先冷静下来,尝试着多一份耐心,问问孩子如此做的原因到底是什么。
当家长的心思已经放在了解孩子的思想时,并且想办法帮会组孩子解决问题,也许就可能发现孩子的很多行为都是情有可原的,而且在同时也会释放掉自己的负面情绪。四、真正放下身段很多家长总是在孩子面前保持自己的威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子。对于索罗学院特别建议,希望家长可以放下自己的身段,从内心深处尊重孩子,不再用命令的`口吻与孩子说话,给孩子成人一样的尊重。在生活中不要总是对孩子说“不”,而且让孩子可以选择,让孩子自己做出自己的决定。如果孩子的年龄已经足够大了,并且孩子的表达能力也没有问题,那么也可以让孩子自己提出解决问题的方案以及代替办法。五、与孩子讲道理除了日常生活中的告诫之外,家长也应该需要在实际的情景中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心,懂得从他人的角度体会一下,真正的明白自己的行为会给他人造成哪些影响。而至于解说道理的方式,应该根据孩子的年龄来做选择讲解的深度,如果孩子不是很大,那么就应该用讲到底的方式来进行。
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如何对待孩子与异性同学的交往呢?
◆老师和家长需要了解青春期孩子的特点和心理需求,认识到孩子和异性交往是心理正常发育的表现,切莫“谈虎色变”。
◆老师和家长要通过多种渠道向孩子讲解青春期的生理和心理特点,理解他们的需求,以便及早发现问题并妥善解决问题。
◆发现“苗头”时,切忌简单粗暴地训斥,要平等沟通,给他们创造集体活动的机会,让他们既能满足自己和异性交往的心理需求,又不至于把需求和精力指向一个人,同时还可享受同伴的友谊和快乐。
摘自:北京市剑桥中学-家长课堂-“别让早恋压垮了孩子”
◆老师和家长需要了解青春期孩子的特点和心理需求,认识到孩子和异性交往是心理正常发育的表现,切莫“谈虎色变”。
◆老师和家长要通过多种渠道向孩子讲解青春期的生理和心理特点,理解他们的需求,以便及早发现问题并妥善解决问题。
◆发现“苗头”时,切忌简单粗暴地训斥,要平等沟通,给他们创造集体活动的机会,让他们既能满足自己和异性交往的心理需求,又不至于把需求和精力指向一个人,同时还可享受同伴的友谊和快乐。
摘自:北京市剑桥中学-家长课堂-“别让早恋压垮了孩子”
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