Question

如何培养批判性思维

Answer 1

“批判性”（critical）这个词源本身就来自希腊文“kritikos”，意思是辨别力、洞察力、判断力，引申义有敏锐、精明的意思。

批判性思维被誉为是人类思想和认识发展的破冰船，最早起源于苏格拉底的思想和讨论方式——「 苏格拉底问答法 」。

苏格拉底问答法是逻辑推理和思辨的过程，它要求对概念和定义进行进一步的思考，对问题做进一步的分析，而不是人云亦云，只重复权威和前人说过的话。苏格拉底式的问答法，对于培养独立思考的能力，怀疑和批判的精神，可以起到非常重要的促进作用。

批判性思维要求你做出一个明确的判断。这里有一个问题，你可以从自己的或者别人的什么立场出发，全面考察事实，用逻辑分析，最终必须给一个观点。

关于批判性思维，罗振宇老师提到过三点，特别值得我们注意：

第一，批判性思维的基础不是原理，而是丰富的知识。

批判性思维和数学经济学等学科不同，它不是一种工具，不能直接解决问题。它只是告诉你一系列思维的原则，这就好像是语法，你学会了精通了很了不起，但是如果你单词量很少的话，就没有啥用，你仍然不算掌握了这门语言。

第二，批判性思维不是让你不犯错，而是犯错之后能及时纠错。

第三，批判性思维，不能给你确定的结果，而是能对事情发生的概率进行判断。 成功的人，总是这样，对大概率的事持续下注。

培养批判性思维是一个长期的过程，在日常生活中，应该怎样有意识地培养自己的批判性思维呢？

蔡钰老师有一个“ 十大问题反问清单 ”，当我们面对外界信息或是他人的论证时，可以时不时拿出来问问自己这十个问题：

这是在帮你判断值不值得投入思考成本。你也可以换个问法问自己：我想要审视这个观点的目的是什么?

这是在帮你判断，你的论题和结论是否匹配，结论有没有偷换。

这是在帮你审视论证过程是否严密。关于论证,值得追问的问题还有：论证用到的证据符合事实吗？和论证过程用到的推理合乎逻辑吗？等等。

这是在帮你判断，关键概念的定义分歧会不会影响结论。

这是在帮你判断，隐藏假定会不会动摇论证的可靠性。

关于预设，值得追问的问题还有：

A .这个预设与我们的个人经验冲不冲突?

B .这个预设跟我们的背景知识冲不冲突?

C .这个预设是来自哪里?来源可靠吗?

这是在帮你判断，信念是否在影响思考。

这是在帮你判断，立场是否在影响思考。关于立场，值得追问的问题还有：换一种情况,你是否能保持同样的立场和态度?

这是在帮你判断，情绪与欲望是否在影响思考。关于情绪与欲望，值得追问的问题还有：一段时间后，你有没有可能为此刻的判断与决策后悔？

这是在帮你意识到，这段思考可能存在局限性。

关于局限性，我们值得追问的问题还有：

A .这个结论，放在更大格局或更高维度上还适用吗？

B .这个结论放在300年前或者300年后，还会适用吗？

上面十个问题非常适合我们锻炼自己的批判性思维，你可以每天抽出十几分钟，看一篇新闻或者一篇文章，按照这个清单审视一遍。这个月后，你就会明显感觉到自己思考质量和思考速度的提升。

另外，当我们需要表达自己的观点、建构自己的论证时，也可以遵循以下的方法：

（1） 确定问题，厘清概念，有目的性思考；

（2） 针对这个问题，明确有哪些不同角度的论点和看法（这些角度有何不同？是否存在相应的理论或框架？如何利用这些不同的观点来解释问题？）；

（3） 从不同的角度、正反两方面来评估论点和论据（信息是否可靠？是否切题、相关？是否充足，是否存在偏见或不合理的隐含假设等）；

（4） 综合不同角度的思考，得出自己的结论（并反思自己的理由是否相关、充足？是否存在偏见？有何优势和劣势等）。

批判性思维是对思考的“再思考”，是一种元认知能力。它是我们认知窗口的“过滤器”，拥有它将大大提高你的思考质量，让你的认知体系更加客观真实，让你的行动更加科学高效。

在《用得上的商学课》一书中，作者路骋提到过一个简单的原则，对批判性思维及其误区做了很好的概括：

怀疑, 但不否定一切；开放, 但不摇摆不定；

分析, 但不吹毛求疵；决断, 但不顽固不化；

评价, 但不恶意臆断；有力, 但不偏执自负。