适合在英语课堂上玩的游戏
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小学生喜欢玩游戏,如果在玩游戏的过程中还能学到英语知识,再好不过了,适合在英语课堂上玩的有哪些游戏?下面我收集了一些关于适合在英语课堂上玩的游戏,希望对你有帮助
适合在英语课堂上玩的游戏(一)
1、单词接力
这个游戏在班里玩,先把玩这个游戏的学生分成两组,让他们排好队。游戏开始,两组的第一个同学走到黑板前,写下一个单词。然后,第二个同学接着第一个同学写下单词的最后一个字母,写以此开头的单词,且不能跟之前写的单词相同。以此类推。哪一组在规定的时间内写的单词较多,就能够胜出。
例如第一个同学写了body,第二个可以写young,第三个可以写group,第四个可以写pen等等。
这个游戏考查同学的单词拼写能力,对速度和 记忆力 的要求较高。
2、汤姆的命令
老师在黑板上画一个人,说他是Tom(当然,也可以说是其他人啦),然后用Tom的身份,发出一些动作的命令,让同学们做相应的动作。做错的同学就出局,几轮下来剩下的同学就是优胜者。
例如老师可以说:“Tom says, stand up!”,这时,班上的同学就要起立了;如果听到“Tom says, lie down!”,同学们可是要躺下才行。
这个游戏可以考查同学的听力,还有对一些动词的熟悉。当然,反应速度也是很重要的。
3、单词UNO
UNO可以很多人都玩过,我们这里玩的可是一个可以记单词的UNO游戏。我们需要一幅蓝鹦鹉的彩鹦牌,这个游戏可以在家里跟爸爸妈妈玩。首先把单词牌和字母牌混在一起洗牌,然后每个玩家发10张牌。轮流出牌,后一个出的牌要跟前一个出的字母或数字或分类相同。最先出完牌的玩家就胜出了。
这个游戏可以让孩子熟悉很多单词,掌握单词的拼写、归类、发音等内容。如果平时喜欢玩扑克牌、UNO牌的孩子可以试一试。
4、囊中取物
这个游戏适合记忆一些小物体的单词。首先,老师要拿一个“囊”(可以是书包,或黑色的袋子)。第一步,一边往“囊”中放一些小物品,一边说出这些物品的英文单词。同学们现在看着,同时也要记住这些单词。第二步,老师开始让同学们上台,学生把手伸进“囊”里面,摸到什么,就要说出这个物品的单词。如果没有说出来,这位同学可能就要扣分或被淘汰了。这个游戏也可以把学生分成两组来游戏,猜对比较多的一组胜出。
适合在英语课堂上玩的游戏(二)
1 反义词 的游戏
将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词,B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错了反义词,扣一分,最后算总分,然后两组互易角色,最后全班把所有的词做一 总结 ,由教师写在黑板上。
例:good-bad wrong-right long-short
2“碰地雷”:
在 英语单词 教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
3补全 句子 :
在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
4加减连算 :
(1) 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题,如:Five plus five ……B组第二个学生必须立即回答:Five plus five is ten.然后由该生再接下去,如:Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错,该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。 (4) 变化:教师可让一个学生把所念算式写出来:5+5-4+8…… (5) 作用:操练数词和加减运算句式。
5“warm and cold”
在教学单词“pen”的时候,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中,让其中一个人来找,其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”,当寻找者接近目标时,同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时,同学们的朗读声就变得越来越弱,直到寻找者找到目标为止。
适合在英语课堂上玩的游戏(一)
1、单词接力
这个游戏在班里玩,先把玩这个游戏的学生分成两组,让他们排好队。游戏开始,两组的第一个同学走到黑板前,写下一个单词。然后,第二个同学接着第一个同学写下单词的最后一个字母,写以此开头的单词,且不能跟之前写的单词相同。以此类推。哪一组在规定的时间内写的单词较多,就能够胜出。
例如第一个同学写了body,第二个可以写young,第三个可以写group,第四个可以写pen等等。
这个游戏考查同学的单词拼写能力,对速度和 记忆力 的要求较高。
2、汤姆的命令
老师在黑板上画一个人,说他是Tom(当然,也可以说是其他人啦),然后用Tom的身份,发出一些动作的命令,让同学们做相应的动作。做错的同学就出局,几轮下来剩下的同学就是优胜者。
例如老师可以说:“Tom says, stand up!”,这时,班上的同学就要起立了;如果听到“Tom says, lie down!”,同学们可是要躺下才行。
这个游戏可以考查同学的听力,还有对一些动词的熟悉。当然,反应速度也是很重要的。
3、单词UNO
UNO可以很多人都玩过,我们这里玩的可是一个可以记单词的UNO游戏。我们需要一幅蓝鹦鹉的彩鹦牌,这个游戏可以在家里跟爸爸妈妈玩。首先把单词牌和字母牌混在一起洗牌,然后每个玩家发10张牌。轮流出牌,后一个出的牌要跟前一个出的字母或数字或分类相同。最先出完牌的玩家就胜出了。
这个游戏可以让孩子熟悉很多单词,掌握单词的拼写、归类、发音等内容。如果平时喜欢玩扑克牌、UNO牌的孩子可以试一试。
4、囊中取物
这个游戏适合记忆一些小物体的单词。首先,老师要拿一个“囊”(可以是书包,或黑色的袋子)。第一步,一边往“囊”中放一些小物品,一边说出这些物品的英文单词。同学们现在看着,同时也要记住这些单词。第二步,老师开始让同学们上台,学生把手伸进“囊”里面,摸到什么,就要说出这个物品的单词。如果没有说出来,这位同学可能就要扣分或被淘汰了。这个游戏也可以把学生分成两组来游戏,猜对比较多的一组胜出。
适合在英语课堂上玩的游戏(二)
1 反义词 的游戏
将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词,B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错了反义词,扣一分,最后算总分,然后两组互易角色,最后全班把所有的词做一 总结 ,由教师写在黑板上。
例:good-bad wrong-right long-short
2“碰地雷”:
在 英语单词 教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
3补全 句子 :
在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
4加减连算 :
(1) 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题,如:Five plus five ……B组第二个学生必须立即回答:Five plus five is ten.然后由该生再接下去,如:Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错,该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如20,30等。 (4) 变化:教师可让一个学生把所念算式写出来:5+5-4+8…… (5) 作用:操练数词和加减运算句式。
5“warm and cold”
在教学单词“pen”的时候,可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中,让其中一个人来找,其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”,当寻找者接近目标时,同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时,同学们的朗读声就变得越来越弱,直到寻找者找到目标为止。
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