《陶行知教育名篇》|教学合一|
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盼望着盼望着,火柴公益给我邮来的这本图书终于到了,我忍不住看了序言和第一节内容!以前对于为什么说是“教学合一”,真的是不太了解,经过阅读才知道,有如下三个理由:
大凡世界上的先生可分为三种:第一种是只会教书,只会那一本书要儿童来读它,记它,把活泼的孩子也当成了书架子,字纸篓。第二种先生不是教书玩,而是教学生!他所注意的中心点,从书本上移到学生身上来了。所以要把教和学联络起来:一方面要负指导的责任,一方面要负学习的责任。
对于先生受益很少,学生苦恼太多,这都是教学不合一的流弊,如果教的法子自然根据学的法子,那时先生就费力少而成功多了。
做先生的一定要做到一面教一面学,要做到终身学习!就像孔子所说的“学而不厌,诲人不倦。”
大凡世界上的先生可分为三种:第一种是只会教书,只会那一本书要儿童来读它,记它,把活泼的孩子也当成了书架子,字纸篓。第二种先生不是教书玩,而是教学生!他所注意的中心点,从书本上移到学生身上来了。所以要把教和学联络起来:一方面要负指导的责任,一方面要负学习的责任。
对于先生受益很少,学生苦恼太多,这都是教学不合一的流弊,如果教的法子自然根据学的法子,那时先生就费力少而成功多了。
做先生的一定要做到一面教一面学,要做到终身学习!就像孔子所说的“学而不厌,诲人不倦。”
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