高考英语如何从80分提到120
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这篇文章来自于高考英语名师--李辉
第一个要做的就是背单词！！！
在做“阅读理解”“书面表达”时，如果没有一定量的词汇和语法，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，也写不出通顺的英语作文。
一个说烂了的方法，用高考真题背单词，背高频词！
提前准备 ：真题集+字典+单词本
第一步：
拿出7-10年高考真题试卷，挑出里面所有的阅读理解 。 把这些文章完全读懂。
真题卷子里遇到的任何“生词”，只要不确定意思，（哪怕刚看过，又忘了），也算生词——都在词典里查清楚。查到之后，在词典里这个词下面划一条线！！
第二步：
然后把该单词的意思抄到【单词本】上，只抄“单词+意思”，接着继续阅读！！！
一套真题做下来，你需要做的仅仅是把生词从词典里查出来，记到【单词本】上，然后把汉语意思抄一遍——然后【拼尽全力把这篇文章读懂】。
第三步：
这样把真题都刷一遍后，用大约一周的晚自习时间或者是一个周末的自习时间，你会发现 词典里有几十个动词和形容词被划线标记了七八次，它们的意思你也抄了十几次。
因为，我们很容易忘记刚刚记过的单词，这是人类的正常现象！正常现象！只要重复遍数够多就一定能彻底记住不忘！！！！还可以 结合原文句子和语境 帮助记忆。
再继续这么“处理真题”，你会发现，一大厚本词典，被标记多次的生词只有两三百个，它们都是核心中的核心， 它们对理解文章起着关键作用 ，并且是你无法推测得出的。至于它们的意思你已经抄了很多遍，现在不用背，你已经能记住了。
到最后就反复背这些单词就完全够用了！！
原则： 只看划过横线的单词 ，没划过的一律略过！
其次是搞懂句子结构！！！
搞懂句子结构之后，就算是阅读理解、完形填空中有不认识单词，你也能猜出大概意思！
英语句子=主干结构+修饰结构。
英语句子主要有几下类型：
主谓 I come.
主谓宾 I like you.
主谓宾宾 I give you my heart.
主谓宾补 You make me happy.
主系表 You are my everything.
其中 主干结构=主语部分 （对象,由n.充当）+ 谓语部分 （描述，由v.充当）
各种长难句也都是从以上这几种句型演变而来。
比如“主谓宾”结构中的修饰结构就是“宾语”，上文例句中"I like you"“宾语”是一个代词“you”，它也可以变成一个短语“I like your pen”，也可以变成一个宾语从句“I like what you like”.
同样，其他句型中的修饰结构也可以以这种形式变化。 这部分内容辉哥在语法课中，用以下图示清晰解析了这个主题：
学完上一步中的各种句子结构，接下来就是落到实处， 精读文章，逐句标注。
单词课的目的除了在语境中记单词外，还要 用画括号的方法分析句子结构，标出主谓宾定状补，并在画括号的过程中总结句中的语法点并掌握。
具体操作步骤就是：
（1）每晚听一节词汇课；
（2）第二天精读这节词汇课的文章，做标注； 标注内容包括：画括号、整理重点单词及其释义、标出文章结构、标主题句
（3）做战术性纪律训练。
训练方法：
①逐句默写文章，背一句，写一句；写错一个词甚至一个标点符号，就重新从段落第一句开始写。（也可以背一个括号，写一个括号。）
②可以每个课间训练一个自然段，一天吃透一篇文章。
△注意： 词汇课听课的过程只是预习，课后的复习才是真正的学习！ 坚持每天精读一篇文章，并通过战术性纪律训练掌握所有知识点，一个月后会有意想不到的收获！！无数辉门弟子亲测。
两大误区务必须避免！！
01 每天清账不留死角
在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。
反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。
02 单词不宜“死记硬背”
单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。
单词，需要经常记忆。
在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。
对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧。
比如，从构词法上记忆，记住self这个单词，由此可以成串的记忆selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
可以结合一些重点词组或重点句式记忆。
比如，可以通过“make sense”和“a sense of humour”来记忆“sense”这个单词。还可以通过“对比法”或“归纳法”来记忆单词。比如，fee这个单词，它的近义词有fare和cost.
记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。
如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb(should)do sth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。
复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。
例如，复习动词 give要联想到 give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。
善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同。
如：mean一词，可以表示“意思是”、“意味着”，常用于mean something/doing something，而在 "mean to do something”结构中，则是“计划”、“打算”之意。
善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。
如：suggest（建议），insist（坚持要求），demand（要求）、ask（请求）等后接的宾语从句中都要虚拟语气。
善于归纳近义词、同义词。
如：在复习join的用法时，可以联系join in，take part in，join sb in归纳复习之后，要做对应练习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。
能认真做好以上几步的同学，英语至少已经能考到90分了。辉门弟子当然不会只满足于及格而已！ 掌握高考核心考点和出题规律，才能让提分更精准高效！
高考题目中， 最核心重要的语法点 主要就是以下这些：
谓语动词（时态、被动、虚拟、情态、主谓一致）
非谓语动词（doing, done, to do, to be done, having done, having been done, being done）
三大从句（名从、定从、状从）
特殊句型（倒装、强调、省略、祈使、感叹）
第一个要做的就是背单词！！！
在做“阅读理解”“书面表达”时，如果没有一定量的词汇和语法，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，也写不出通顺的英语作文。
一个说烂了的方法，用高考真题背单词，背高频词！
提前准备 ：真题集+字典+单词本
第一步：
拿出7-10年高考真题试卷，挑出里面所有的阅读理解 。 把这些文章完全读懂。
真题卷子里遇到的任何“生词”，只要不确定意思，（哪怕刚看过，又忘了），也算生词——都在词典里查清楚。查到之后，在词典里这个词下面划一条线！！
第二步：
然后把该单词的意思抄到【单词本】上，只抄“单词+意思”，接着继续阅读！！！
一套真题做下来，你需要做的仅仅是把生词从词典里查出来，记到【单词本】上，然后把汉语意思抄一遍——然后【拼尽全力把这篇文章读懂】。
第三步：
这样把真题都刷一遍后，用大约一周的晚自习时间或者是一个周末的自习时间，你会发现 词典里有几十个动词和形容词被划线标记了七八次，它们的意思你也抄了十几次。
因为，我们很容易忘记刚刚记过的单词，这是人类的正常现象！正常现象！只要重复遍数够多就一定能彻底记住不忘！！！！还可以 结合原文句子和语境 帮助记忆。
再继续这么“处理真题”，你会发现，一大厚本词典，被标记多次的生词只有两三百个，它们都是核心中的核心， 它们对理解文章起着关键作用 ，并且是你无法推测得出的。至于它们的意思你已经抄了很多遍，现在不用背，你已经能记住了。
到最后就反复背这些单词就完全够用了！！
原则： 只看划过横线的单词 ，没划过的一律略过！
其次是搞懂句子结构！！！
搞懂句子结构之后，就算是阅读理解、完形填空中有不认识单词，你也能猜出大概意思！
英语句子=主干结构+修饰结构。
英语句子主要有几下类型：
主谓 I come.
主谓宾 I like you.
主谓宾宾 I give you my heart.
主谓宾补 You make me happy.
主系表 You are my everything.
其中 主干结构=主语部分 （对象,由n.充当）+ 谓语部分 （描述，由v.充当）
各种长难句也都是从以上这几种句型演变而来。
比如“主谓宾”结构中的修饰结构就是“宾语”，上文例句中"I like you"“宾语”是一个代词“you”，它也可以变成一个短语“I like your pen”，也可以变成一个宾语从句“I like what you like”.
同样，其他句型中的修饰结构也可以以这种形式变化。 这部分内容辉哥在语法课中，用以下图示清晰解析了这个主题：
学完上一步中的各种句子结构，接下来就是落到实处， 精读文章，逐句标注。
单词课的目的除了在语境中记单词外，还要 用画括号的方法分析句子结构，标出主谓宾定状补，并在画括号的过程中总结句中的语法点并掌握。
具体操作步骤就是：
（1）每晚听一节词汇课；
（2）第二天精读这节词汇课的文章，做标注； 标注内容包括：画括号、整理重点单词及其释义、标出文章结构、标主题句
（3）做战术性纪律训练。
训练方法：
①逐句默写文章，背一句，写一句；写错一个词甚至一个标点符号，就重新从段落第一句开始写。（也可以背一个括号，写一个括号。）
②可以每个课间训练一个自然段，一天吃透一篇文章。
△注意： 词汇课听课的过程只是预习，课后的复习才是真正的学习！ 坚持每天精读一篇文章，并通过战术性纪律训练掌握所有知识点，一个月后会有意想不到的收获！！无数辉门弟子亲测。
两大误区务必须避免！！
01 每天清账不留死角
在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。
反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。
02 单词不宜“死记硬背”
单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。
单词，需要经常记忆。
在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。
对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧。
比如，从构词法上记忆，记住self这个单词，由此可以成串的记忆selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
可以结合一些重点词组或重点句式记忆。
比如，可以通过“make sense”和“a sense of humour”来记忆“sense”这个单词。还可以通过“对比法”或“归纳法”来记忆单词。比如，fee这个单词，它的近义词有fare和cost.
记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。
如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb(should)do sth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。
复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。
例如，复习动词 give要联想到 give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。
善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同。
如：mean一词，可以表示“意思是”、“意味着”，常用于mean something/doing something，而在 "mean to do something”结构中，则是“计划”、“打算”之意。
善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。
如：suggest（建议），insist（坚持要求），demand（要求）、ask（请求）等后接的宾语从句中都要虚拟语气。
善于归纳近义词、同义词。
如：在复习join的用法时，可以联系join in，take part in，join sb in归纳复习之后，要做对应练习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。
能认真做好以上几步的同学，英语至少已经能考到90分了。辉门弟子当然不会只满足于及格而已！ 掌握高考核心考点和出题规律，才能让提分更精准高效！
高考题目中， 最核心重要的语法点 主要就是以下这些：
谓语动词（时态、被动、虚拟、情态、主谓一致）
非谓语动词（doing, done, to do, to be done, having done, having been done, being done）
三大从句（名从、定从、状从）
特殊句型（倒装、强调、省略、祈使、感叹）
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