劳动教育对学生能起到什么样的作用?
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是新时期党对教育的新要求,是法律的明确规定,是促进学生全面发展的迫切需要,具有极端重要性。劳动教育对孩子的成长有什么样的作用:
1.促进孩子的思维发展。
从整个人类社会发展历程来看,社会的发展都来源于生活中的劳动实践。重视孩子的劳动教育,让孩子体验:发展收获的劳动过程,感悟事物的创造过程,让孩子找寻对世界的认知规律,促进孩子的思维发展。
2.培养孩子的理解能力。
“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”《悯农》这首诗现在的孩子都会背,又有多少孩子真正的理解和体会这首诗的含义。只有当孩子通过劳动教育去体验实践之后,孩子才会将课本与生活相联系,从而培养孩子的理解能力。这里不仅能提升学习的理解能力,还有对家庭爱的理解能力。
3.增强孩子的意志力。
伏尔泰曾说过:“坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。”现如今的社会环境与条件,许多孩子的抗挫折能力比较弱,没有顽强的意志力。合适时间合适地点的劳动教育,会增强孩子的意志力。劳动是一个过程,不会一蹴而就,需要不断地去模仿学习,还要创造总结,都是在对意志力的增强。
4.锻炼孩子的体魄。
体格健全,乃能勤苦耐劳,乃能料理常人所不能料理的事。人的一生基本上所有的事情都需要一个强壮的体魄,体魄是人之根本。其实短时的劳动教育不一定能让孩子快速提高体魄,但会让孩子明白体魄的重要性。一个适合年龄阶段的长时间的劳动教育,是能锻炼孩子的体魄,促进孩子的人生发展。
5,提升孩子的学习能力。
许多人认为劳动是个体力活,读书是个智力活,二者之间不存在什么关联。其实恰恰相反,学习能力是顽强劳动的奖励。其实不难发现劳动过程,也是学习的一个过程,反而劳动过程比坐在教室里学习更加全面。通过劳动教育提升孩子的学习能力效果是非常好的。
对孩子进行劳动教育,也是在培养吃苦精神。现在的生活好了,不少年轻人不愿到一线去,说到底,就是怕吃苦。从某种意义上来说这是精神缺钙,而劳动是成才过程中应当补充的营养。
劳动教育并不是简单教人干活,其深层次目的是人格的培养,锻造不惧劳累的精神和坚持不懈、有始有终的毅力。这恰恰是很多成功人士具备的优秀品质。任何成功都离不开劳动创造,虽然劳动的形式不同、领域不同,但吃苦耐劳、努力勤奋都是一样的。
劳动教育该怎么做?在家里,哪怕平时让孩子们洗洗衣服、刷刷碗筷、拖拖地、倒倒垃圾,也是一种很好的劳动教育;在学校,就要有条件地创造一些体力劳动项目,防止智育替代劳动教育,让学生在劳动中出力流汗,形成对劳动的真情实感和正确认识。如此,孩子们定会受益匪浅。
劳动教育和体育、美育一样,正变得越来越重要。培养孩子的劳动观念和动手能力,必将对他们的人生产生积极且深远的影响。
可以说,“劳动教育”是令人受益终身的教育,学校和家长应高度重视,“劳动教育纳入中小学课程”值得大力推行
对孩子进行劳动教育,也是在培养吃苦精神。现在的生活好了,不少年轻人不愿到一线去,说到底,就是怕吃苦。从某种意义上来说这是精神缺钙,而劳动是成才过程中应当补充的营养。
劳动教育并不是简单教人干活,其深层次目的是人格的培养,锻造不惧劳累的精神和坚持不懈、有始有终的毅力。这恰恰是很多成功人士具备的优秀品质。任何成功都离不开劳动创造,虽然劳动的形式不同、领域不同,但吃苦耐劳、努力勤奋都是一样的。
劳动教育该怎么做?在家里,哪怕平时让孩子们洗洗衣服、刷刷碗筷、拖拖地、倒倒垃圾,也是一种很好的劳动教育;在学校,就要有条件地创造一些体力劳动项目,防止智育替代劳动教育,让学生在劳动中出力流汗,形成对劳动的真情实感和正确认识。如此,孩子们定会受益匪浅。
劳动教育和体育、美育一样,正变得越来越重要。培养孩子的劳动观念和动手能力,必将对他们的人生产生积极且深远的影响。谢谢。
劳动教育属于校园文化的一个部份,不仅仅是为了更好的体现学生的校园生活,体现学校的历史、文化和时代特征。正是在锻炼学生的独立能力和动手能力更好的适应学校的创新文化。
创新校园文化是以学生为主体,劳动教育为辅。展开课外文化活动为主要内容,以校园精神为主要特征的一种群体文化。
劳动教育可以培养学生劳动习惯和树立劳动观念,通过劳动去激发学生追求,引导学生去体验劳动的价值,在劳动中培养人的素质。
学校开展劳动教育,培养学生的集体主义精神,学生在参加劳动活动中,随时可能发生思想情感或行为上的交流与碰撞,正确的引导和思想交流是劳动教育特有教育传承。对树立学生正确三观有积极的作用。