不要强迫孩子做不愿做的事
不要强迫孩子做不愿做的事
不要强迫孩子做不愿做的事，很多家长非常注重孩子的成长，成长的过程中有快乐也会有烦恼，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，孩子正处于身心发展的关键阶段，下面我分享不要强迫孩子做不愿做的事方法。
不要强迫孩子做不愿做的事1
不要强迫他不愿意做是事情让他去做，随着独生子女的越来越多，家长对孩子的期望位也越来越大，有越来越多的父母开始重视孩子的早期教育，素质教育，很多的家长都希望为自己惟一的孩子创造越好的教育条件，“望子成龙”、“盼女成风”的心态也表现的越来越强了。钢琴、电脑等进入了一个个简朴的家庭，越来越多的孩子走进了绘画、器乐、舞蹈、书法、外语等名目繁多的特长班。处于热盼中的家长恨不得把自己年轻时未曾学过的东西，想学却没有机会学的东西。统统地从孩子的身上找补回来。但是，在这里要提醒家长一句，为了培养和保护孩子求知的兴趣，留住孩子的人生热情，不要强迫孩子做不愿做的事。
4-6岁的孩子己经有了自己相对独立的自找意识和独立的人格，当他们不想或不愿意做某些事情时，或者他们对某些事情没有兴趣时，父母是很难让他们回心转意。如果不考虑孩子的意愿，大人把自己的意愿强加在孩子身上，千方百计地说服孩子去做某些孩子本匆不愿意做的事，会使孩子产生反感、抵抗，严重地还会造成孩子的逆反心理。
孩子反坑的表现形式各有不同，有的摄于父母的权威，采取消极抵抗的态度，你让他弹琴，他执行你的令令不敢反抗，但却不好好弹，或消极怠工，或心不在焉，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，;王有的甚至装病，一会儿肚子疼一会儿头疼，总之一到弹琴的时候就事特别多:有的孩子对父母的命令敢怒不敢言，将对父母的不满迁移他物，如硕钢琴、掉毛笔、撕画纸，有的孩子则采取公开的反抗，你越要让我干什么，我就越不干。辽宁有一名7岁的男孩，因为不愿意学自己，下喜欢的钢琴，竟企图用小刀割断自己的手指。家长这种强迫的'做法往往会事与愿违，不但收，下到预想的效果，如果造成孩子的逆反心理，反而会得不偿失。
学习是孩子发自内心的一种愿望，孩子才是学习的主体，如果孩子不感兴趣，即使你强迫孩子去学了，由于孩子不感兴趣，记忆也是不会长久的。曾有一位父亲，从小对儿子管得极严，通迫儿子学弹钢琴，在父亲的通迫下，儿子不但一直学习弹钢琴，而且乡加钢琴考级一直考到了九级。可是，由于儿子根本就不喜欢弹琴，上大学后，儿子连钢琴摸都不摸了。这位父亲后悔地说:早知道这样，还不如当时不通他，孩子愿意学点什么就学点什么。美国儿科科学院儿童收养扶养委员会主席乔治，斯特恩博士指出:如果强制性学习压力过大，不仅会挫伤孩子们的学习兴趣而且还会抑制他们独创能力的发挥。
强迫孩子做他们不愿意做的事情。采用强制性的方法对孩子进行教育，既不利于孩子的兴趣培养，也不利于孩子的智力发展。为了培养和保护孩子的求知欲望，激发孩子的学习兴趣，家长应为孩子创设良好的学习环境，引导孩子主动学习，把孩子从灌输式的、被动式的学习中解放出来，止孩子真正成为学习的主人。
不要强迫孩子做不愿做的事2
过年时，我们常常发现孩子不太愿意和亲朋好友热情的打招呼，这时很多父母就会强迫孩子喊人，当孩子不愿意时，又往往会责备孩子不讲礼貌，不大方，胆子小！
也有一些父母不会勉强孩子当时一定要热情打招呼，等事后会告诉孩子，你这样是不礼貌的行为，以后一定不能再这样
但是不管是上面那种情况，孩子都难免有些抗拒，特别是当面强迫他们打招呼的尴尬场面，孩子们往往会记忆犹新，从而对打招呼这件事情，生出一种恐惧感!
人一句无心的“没礼貌”，纯真无邪的孩子都要自卑自责很久。对于这种害怕和不熟的“熟人”打招呼情况，家长们要给与耐心和宽容。
上面提到了一个很重要的词汇“害怕”，孩子不和熟人打招呼的原因，绝大数不是“傲慢”而是“害怕”。
那么这件事儿也就很明显了，当你在劝服一个“害怕”某件事的人克服恐惧时，你会粗暴的强按着他反复去体验对他来说恐怖的过程，直到他不害怕为止?
这个逻辑就像是你害怕鬼片，忽然这天朋友为了帮助你克服恐惧，无限循环的给你放鬼片，一边放一边嘲笑你胆小，直到你不再害怕，盯着屏幕友善的大笑为止?
和人打招呼是基本礼貌这一点儿没错，但小孩子不能当大人养!
孩子天生就是怕生的，面对那些要苦思冥想才能叫出名字的亲戚朋友，他们不打招呼，并不是一种“骄傲”，也不是一种“罪过”。
不强迫，但不代表不教。或许你可以试试下面的这个方法!
我会自己先跟对方打招呼，然后叫孩子一起打招呼，如果孩子不愿意，我就说：你害羞了是吧?一会你想叫的时候再叫吧。
如果接触时间较长，就在你和朋友交往过程中适时鼓励他打招呼或者参与交流。如果接触时间较短，分别的时候就叫他说再见，通常他愿意说再见而不愿意说你好。他能说出口就及时赞扬他有礼貌，并鼓励他下次大声点，下次叔叔或阿姨进门的时候就叫那会更棒!
不必勉强他逢人都打招呼，毕竟成人之间的交际是成人的事，孩子只是在学习如何跟成人交际，不放弃教，不勉强结果，不批评，及时鼓励，孩子某一天的进步会让你吃惊。
