小学语文五六年级教学重难点梳理

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2022-07-02 · TA获得超过5505个赞
知道大有可为答主
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      每次的继续教育学习,大家或多或少都会有些怨言。每天的教育教学任务那么繁重,下班后除了备课批作业还得去上网看视频学习,发表言论,上传学习心得等,的确让人倍感压力。但也不可否认,对于新时代的教师来说,在职培训学习是十分必要的,而互联网的远程教育,突破了时空的限制,给了我们更大的自主性,就现状,不能不说是一种最适合的业务学习方式了。

      这些天,就要求学习课时,我选择了自己感兴趣的内容进行了认真的学习(当然,我不止选了42课时)。为了学得更透彻,我还做了笔记。

    现在,我先整理的是小学语文五六年级的教学重难点。有点小私心,我在猜想我下学年回去也许会教五年级,所以,这部分学得比较认真。

    我们先来看看各教学内容板块的目标:

识字写字

阅读教学

习作教学

综合性学习

口语交际

清楚了各教学总目标之后,那么,教学重点难点是什么呢?

      清楚目标,重难点后,我们该用哪些策略去实现目标突破重难呢?

      阅读教学策略第四点中:发现现语言规律,学习表达方法、体会表达效果。专家提到三点:利用文后练习;利用文中精彩语句;利用园地中的“交流平台”。通过这三处的提示,引导学生在读中感受语言的美,感受作者的表达方法,体会表达效果。

    作文教学是最让我们费时费力的,特别是批改评价。这里提到多元化的评价,也是能给我们一定的启发,然后去革新我们的作文教学,让其变得省时省力却高效!

  由于带着孩子,学习经常被中断,以上的整理可能有误。但这样30分钟左右的梳理,等于是让我又一次重温,思路更清晰了。喜欢这样的学习心得整理方式。希望自己能坚持下去!厚积薄发!!
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