Question

儿子初一数学成绩差，请问还有希望提分吗？

Answer 1

初一数学成绩不理想，还有提分的希望吗？希望肯定是有的，但到底有多大的希望以及能提升到一个什么程度，这都得取决于学生之后的学习态度、习惯和方法以及努力程度了。

初一数学所学的内容都是初中数学的基础内容，内容也不是很多，难度也不是很大，如果能利用假期的时间在数学上多花点时间来巩固和复习，是完全有可能跟得上的。在暑期复习整个初一的内容时需要以中考为依据，去寻找考点和重难点。根据对各个省市中考试卷知识点的分布情况，初一内容在整个中考数学试卷中大约占20-30分的分值（以120分满分），不同的省市及教材版本，，会略有不同，但初一的内容在中考中会直接考察，并且都是一些非常基础的题目。

先来看看初一数学都学习了哪些内容：

七年级上册包含了六个章节的内容：

本章节在中考在涉及到的考点有：展开与折叠，三视图，都是比较基础的考点，通常在选择题中考查一道题目。

本章节在中考在涉及到的考点有：有理数的概念（正数与负数、有理数、相反数、倒数、绝对值、数轴），有理数的运算（加法、减法、乘法、除法、乘方），科学计数法表示较大的数。在中考中常出现在选择题和填空题中，难度比较小。

本章节在中考在涉及到的考点有：单项式的系数和次数、多项式的表示和系数、同类项、合并同类项、整式的加减运算、去括号法则，也都是一些基本考点，概念性的知识点一般会在填空题和选择题中考查，整式的加减运算一般会在解答题中的前几道题目中考查，通常是与整式的乘法综合考查。

本章节在中考在涉及到的考点比较少，但本章的知识点是初中几何学习的基础，尤其是线段的中点和角平分线，这是线与角计算的基础，本章内容虽然在中考中一般不会直接考查，但是几何的基础性内容，必须要掌握好。

本章节在中考在涉及到的考点：在解答题中有时间会考查到方程应用题，通常是结合函数、方程、不等式综合考查的应用题，一般考查一元一次方程的题目比较少。一元一次方程的解法非常重要，虽然在碍中考中一般不会直接考查一元一次方程的解法，但一元一次方程是初中方程学习的基础，之后要学习的二元一次方程组，一元二次方程和分式方程的解法都需要运用到一元一次方程，通过消元、降次、化整等方法化为一元一次方程来解答，一次函数的学习中，尤其是在求交点和解析式时也需要运用到一元一次方程的解法。

本章节在中考在涉及到的考点：统计图表的整理和分析一般在中考中都会涉及一道应用题，比较简单，一般会涉及两种统计图表，在解题中一般需要补全统计图，分析各个统计量，通过样本估计整体的情况。会涉及到初二的部分内容如平均数、中位数、众数，有时间也会考查到方差、极差和标准差。

七年级上册包含了六个章节的内容：

本章节在中考在涉及到的考点：幂的运算（同底数幂的乘法，同底数幂的除法，幂的乘方、积的幂），零指数幂和负指数幂的运算，科学计数法表示较小的数，整式的乘法和除法，乘法公式的运用，整式化简求值。因式分解的学习与整式乘法存在关系，包括之后分式的学习都需要运用到整式的乘法的相关知识点，在假期需要重点去练习和巩固。在中考试卷中一般会出现两到三个涉及整式运算的题目，选择题和填空题一般会考查到幂的运算，解答题中的计算题会考查到实数的运算，通常会考到零指数幂的负指数幂，还会考到整式的化简求值。

本章节在中考在涉及到的考点：平行线的性质和判断是中考必考内容，一般在中考试卷中都会在选择题或填空题中出现一道与平行相关的计算角度大小的题目，往往会与三角形内外角和定理，特殊的三角形，角平分线等结合考查，难度不大。

本章节在中考在涉及到的考点：三角形的边角关系，内外角和定理，三角形的分类，三角形中重要的线段，特殊的三角形的判定和性质，全等三角形的性质和判定及应用，其中全等三角形的判定是重点，在大部分的中考试卷中都会出现一道直接考查全等三角形的判定和性质的题目，在一些几何探究性题目和几何综合题目的解答中经常需要运用到全等三角形的性质和判定。三角形是初中几何的基础，这一章节的内容难度不大，在暑期需要多花点时间去复习和巩固这部分内容。

变量之间的关系就是为之后函数的学习打基础的，函数是初中数学的难点所在，本章节内容再中考很少直接考查，主要还是为之后的函数的学习预热，但在某些省市的中考试卷中在选择题和填空题中也会涉及到用图像表示变量之间的关系的分析，难度不大，为了之后函数的学习，还是需要多花点时间去巩固和复习。

本章节在中考在涉及到的考点：轴对称图形的性质和判定，常见的轴对称图形的性质（等腰三角形、等边三角形、角平分线的性质、线段垂直平分线的性质），轴对称变化在在本质上也是一种全等变化，在几何中与折叠相关，在近些年中考数学试卷中，几何图形的三大变化，折叠、平移和旋转考查的比较多，有一定的难度，很多的题目综合性比较强，需要在平时的学习中多花点时间和精力。

本章节在中考在涉及到的考点：等可能事件概率的计算在中考中会直接考查到，之后会进一步学习，一般需要通过画树状图或表格来进行分析和计算，在中考中会直接考查到，属于比较基础的题目。

在暑期的学习中，可以结合以上对各个章节重点和考点的分析，先去复习巩固所涉及的知识点，然后再去找一些相关的中考题目，尤其是本省市近些年的中考真题，去分析各个知识点和考点出现的频率、所考查的题型、难度，多去练一练，一方面把初一内容再中考中所涉及的考点掌握，把这20-30分的题目完全掌握，另一方面为初二的学习打好基础。

儿子初一数学成绩差，听题主的意思，好像已经对孩子失去了希望。 初一才是孩子初中生活的开始，从这个角度来看，初一的孩子处于同一条起跑线，数学成绩差，完全可以扭转，不能因为一次成绩就对孩子失去信心，尤其是作为父母，更要对孩子充满希望，让孩子对学习充满信心。如果父母都认为孩子数学成绩差，没有提分的希望，那么孩子如果知道父母的情绪，那肯定会对自己没有信心，自暴自弃，这才是最可怕的！

第一，孩子的学习习惯不好！在小学没有养成良好的学习习惯！上课不能认真听讲！作业不能认真完成！

第二，孩子既没有良好的学习习惯，也缺少父母的有效监督和管理！

第三，孩子对于初中的学习生活不适应，学不懂初中知识！这种情况一般比较少！

第一，父母陪读！

孩子的学习要从两个方面去抓，课堂和课后！父母要在孩子的家庭作业中发挥主要作用！因此坚持陪读是非常不错的方法。孩子在写作业的时候，父母可以在旁边看书。父母监督主要就是让孩子能够专心独立自主的男生左右。在孩子写作业的过程当中，不要三心二意，不要抄作业。

第二，家校联合！

孩子成绩这么差，那说明孩子肯定没有认真听讲。所以作为家长可以联系老师，了解孩子在课堂上的表现。认真听取老师的建议，和老师联合起来，纠正孩子上课的不良习惯。保证孩子上课听讲有效率有效果。

第三，补课提升！

刚好暑假已经来临，刚好可以利用暑假给孩子，找个课外辅导老师，对七年级下册学过的内容进行复习巩固。虽然现在有偿家教都在全面禁止，可是相信仍然会有一定的辅导机构，找一个适合孩子的辅导班，对孩子学过的内容进行复习，相信是会有一点效果的。在孩子上辅导班的过程中，家长和老师要经常保持联系沟通，及时了解孩子的上课情况，保证课外辅导行之有效，不流于形式。

第四，把握重点！

要想尽快提升孩子的成绩，那就要根据对应的数学教材进行相应的整理了解，明白七年级数学的学习重点哪些？孩子在复习的时候可以有针对性的进行巩固提高。初中数学重在培养孩子的计算功底和基础思维培养。尤其七年级的数学，基本上都以计算为主。以新人教版数学教材为例，一些主要的章节内容如，有理数的运算，整式的加减，实数的运算，一元一次方程和二元一次方程组计算和应用，不等式和不等式组的计算和应用等，这些都是培养孩子的基础运算能力，在技巧少和方法上面要求并不是很高，孩子掌握了一定的运算方法，然后再加以大量的练习，就能够熟练掌握！

最后，无论孩子的成绩有多差，作为父母永远是孩子坚强的后盾，在任何时候都不能对孩子失去信心，有的时候更应该帮助孩子找回学习的自信，让孩子相信自己可以做好，不要轻言放弃！希望我的回答能够对你有所帮助！

您的孩子现在初一成绩不好，提分是完全有希望滴！

初中的数学知识内容不是很多，翻来覆去的内容就是那么多，稍微有些难度的可能要到初三那部分，二次函数、圆、相似等这些

而且现在才只是初一，所以没有必要太过忧虑，现在努力奋斗完全来得及的

初中数学每个章节都有其重点考察的题型，这些题型的获取你可以买市面上大众熟知的资料就可以了，让孩子认真的跟着资料来学，来做，只要坚持学半个学期一定就会见到成效

当然，如果孩子的自制力稍微差点，也可以给孩子找一个有经验的负责的老师，带着孩子来学，这样孩子提升的速度也会非常快。

我小学的时候就是在小乡村里面读书，然后到了初中到了市里面，当时初一的时候跟不上其他孩子的节奏，当时数学满分是120，我考了一个学期的40分，后来到了初一下学期，我买了一本资料书，就跟着资料书慢慢学（当时我们那个时候还没流行补课这一说），经过半个学期的努力，在初一结束的时候可以考到90多分了，后来初二就开始变得更好了，每次都是110分以上。

因为初中的数学整体内容不是很多，所以是完全有可能提升起来的。

算你找对人啦，我是八几年的高中生，高一时文理不分科，我是刚踏着分数线入高中的，其中数学较差，当时数学120分，我多次考70多分偶尔80多分。高二我学了文科，全班学生有66人，我排名33，其中数学考了33分，倒数第2。那时是7:1的升学率，心想数学上不去就不可能考上大学，高三时又入了30多个复读生，但经过艰辛的努力，在高考前一个月地区质量测试中，全班100名学生，我数学考了95，排第9，全班总分排名第17，高考时全班考上了15个学生，我排第9，高考成功。

经验:首先用哲学的基本原理来指导学习，如主要矛盾和次要矛盾及相互转化，量变到质量，内因与外因等。其次循循渐进，先易后难，比如学数学先从选择题开始。最后要付出比别人更多的时间和心血，持之以恒地学习，同时还要调节好自己的身体状态。

当然初中和高中有许多不同之处，仅供借签。

首先做家长的，你得先有希望才行。

我初中时有个同学，小学垫底，初一垫底，初二不知为何发奋图强，从年级800，900名（级部1300人左右）tmd火箭一样，一下上到年级105名，当时班主任都惊呆了。初三最好年级30名，中考考进历城二（济南第二的高中）

别不信，这是真的。所以只要心存希望，一切都是可能的。

肯定是有希望提分的，我疫情期间指导一位朋友带初一的儿子提分，大概只是三周的时间，就从50多提到75分。

简单说了下三个步骤：

第一步：家长先梳理一下想要提分的目标。

既然是初一成绩差，说明孩子在小学阶段的学习并没有适应好，如果这时候再让孩子自己独立定目标，很有可能还是陷入在成绩提不起来的地点，所以家长需要干预了。

一个有信心的目标，就是结合现在考分稍微增加一点点，不要觉得太简单也不要太难，能够增强孩子的学习动力。所以我朋友从开始想让儿子考85分以上，调整成了第一个月70分达标。

最后儿子三周参加测验，就考到75分，大家都很开心，然后孩子已经信心大增，愿意定一个更高的挑战，希望下次能考85了。

第二步：有了目标之后，对知识点要查缺补漏。

数学其实主要是概念理解、运算能力。

既要掌握概念，也要靠多做题型练习。如果孩子有了目标，也可以参考第一步的方法，把每天的学习任务不要定太难，一点做一点增强孩子信心，变成愿意去做。

如果涉及太多功课要补，这方面就建议找专业的数学老师或家教可以补补知识点的讲解，网课也有的。

这是重中之重，孩子在一个高效能状态，也就是什么都愿意自己主动去做，也会有更高的标准。

家长可以在过程中多关心孩子，通过鼓励和提供必要性的帮助，唤起孩子愿意学习的动力，而让孩子在每一个小点的学习中找到成就感，就是让孩子产生动力的源泉。

初中整体难度比较适中，孩子数学差还是小学基础薄弱，到了初中难以转换过来，我猜孩子小学在数学方面的训练比较少吧！比如小学坚持学习奥数等等…我觉得当前任务是需要把数学书本上的知识点吃透，然后做做练习题，这样很快就能提分的，之前指导一个孩子初一数学平时测验30多分，辅导以后就考了70多分，再后来就可以考80多分接近90分，初一的孩子肯定还是希望大大的，关键是找准数学基础知识的薄弱点，我说的那个孩子现在就读于江西省九江市第一中学，家长可以百度了解一下，非常好的高中！今年有好几个清华北大的！

有希望，好好的把基础知识抓一抓，没有问题，何况男孩子潜力大。

作为初一数学老师，我想我更有发言权吧。首先，分析一下你娃娃是否小学数学底子弱，这个不光看小学成绩，重点她的数学思维咋样，长期辅导娃娃的话，你会分析出来的。其次，从小学到初一，需要尽快适应，我发现我班有很多娃娃还停留在小学被动学习状态，不会主动复习，全靠老师帮助复习。进入初一，知识学得挺多的，底子差跟不上，功夫全在平时，特别按照老师要求做，从书写格式到平时作业，都必须认真做。第三，方法要对，该记的公式必须记，并多练习，先弄基础。第四，这个年龄段娃娃好动，必须加强自律，特别课堂。很多娃娃课堂趁老师不注意打闹，都是常事，根本管不住自己。课堂没听懂，就抓不住重点。第五，一定要预习。暂时只想到这么多。望参考。

不要把精力盯在孩子的成绩上，要想办法把孩子对数学的兴趣培养出来，只要他对数学感兴趣了，成绩会突飞猛进的！