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一般过去式 What happened I did sth.
用在指过去的事情 只是一般的动作 而没有很特殊的动作
也普遍用在记叙文中
构成 肯定:主语+过去式+宾语
否定:主语+didn't+ 动词原形 +宾语
疑问:Did+主语+ 动词原形 +宾语
例 I did my homework in the morning.我早上做了作业
He watched TV just now.他刚才在看电视
Did you play computer games?你刚才在玩电脑吗?
标志词 just (now) yesterday morning 3 years ago等过去时间状语
现在完成时 What have happened. I have done sth.
指某个过去的动作 持续到现在或对现在或将来的影响
构成 肯定:主语+have+过去分词+宾语
否定:主语+haven't+过去分词+宾语
疑问:Have+主语+过去分词+宾语
例 I have done my homework.我已经做完作业了(对现在影响就是“做完了”)
We have waited for you for 20 min.我们等你等了20分钟了(持续到现在的动作)
Have you eaten breakfast?你吃了早餐吗?
标志词 好象没有什么标志词 都是凭自己判断应该用什么时态
过去完成时 What had happened I had done sth.
与现在完成时差不多 不过是把have改成了had 意义差不多
指过去时间里的某一动作发生或已经完成的动作或状态
构成 肯定:主语+had+过去分词+宾语
否定:主语+had not+过去分词+宾语
疑问:Had+主语+过去分词+宾语
例 This flower was beautiful,but I had seen more beautiful flower.这朵花很漂亮 但我以前见过更漂亮的
Had you seen the sea?你以前见过大海吗?
标志词 貌似没有啥标志 不过要注意现在完成时和过去完成时have和had一定要区分开
我为了这个答案 打了好久 给点面子吧 希望你能满意 - _, -!
用在指过去的事情 只是一般的动作 而没有很特殊的动作
也普遍用在记叙文中
构成 肯定:主语+过去式+宾语
否定:主语+didn't+ 动词原形 +宾语
疑问:Did+主语+ 动词原形 +宾语
例 I did my homework in the morning.我早上做了作业
He watched TV just now.他刚才在看电视
Did you play computer games?你刚才在玩电脑吗?
标志词 just (now) yesterday morning 3 years ago等过去时间状语
现在完成时 What have happened. I have done sth.
指某个过去的动作 持续到现在或对现在或将来的影响
构成 肯定:主语+have+过去分词+宾语
否定:主语+haven't+过去分词+宾语
疑问:Have+主语+过去分词+宾语
例 I have done my homework.我已经做完作业了(对现在影响就是“做完了”)
We have waited for you for 20 min.我们等你等了20分钟了(持续到现在的动作)
Have you eaten breakfast?你吃了早餐吗?
标志词 好象没有什么标志词 都是凭自己判断应该用什么时态
过去完成时 What had happened I had done sth.
与现在完成时差不多 不过是把have改成了had 意义差不多
指过去时间里的某一动作发生或已经完成的动作或状态
构成 肯定:主语+had+过去分词+宾语
否定:主语+had not+过去分词+宾语
疑问:Had+主语+过去分词+宾语
例 This flower was beautiful,but I had seen more beautiful flower.这朵花很漂亮 但我以前见过更漂亮的
Had you seen the sea?你以前见过大海吗?
标志词 貌似没有啥标志 不过要注意现在完成时和过去完成时have和had一定要区分开
我为了这个答案 打了好久 给点面子吧 希望你能满意 - _, -!
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过去式一般用动词的过去式;或系动词+过去分词等
例如was,were+过去分词或现在进行时或+adj等等
过去完成时就简单了,一般都是had+过去分词
现在完成时也简单,一般都是have(或者has)+过去分词
例如was,were+过去分词或现在进行时或+adj等等
过去完成时就简单了,一般都是had+过去分词
现在完成时也简单,一般都是have(或者has)+过去分词
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本模块题材为学习英语的策略与方法 ,内容和情节都很符合这一年龄段学生的认知规律,语言简单易懂, , 非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动,让学生在讨论语言的过程中学习语言,促使学生更有意识地自觉学习英语。语法重点是复习所学过的一般现在时,一般过去式,一般将来时,现在进行时。通过操练,使学生在掌握语言结构的同时,既学习语言知识,感悟语言功能,又能增强学英语的自信心。本模块的 learning to learn栏目介绍了如何利用各种方式学习英语。在阅读讨论的过程中, 复习所学过的一般现在时,一般过去式,一般将来时,现在进行时,鼓励学生多读多说多记。教学中教师应灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。
教学目标
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