上课铃响了为开头写作文
1. 以上课铃响了老师还没来开头写一篇小短文
上课铃响了，老师还没有进来，我却慌的不行.但我仍故做镇定地和同桌嬉笑着，一边无所谓 地东张西望着周围同学，一边似乎很悠闲地抖着大腿，前脚掌踏在地上，打出的节奏很响-----我 不知道我的腿是不是真的发抖，但我知道，我在竭力地掩饰着心中的慌乱。
同桌呢，无所事事地 沁下头，佝偻着身子，一边与我有一搭无一搭地说话，一边叼着笔杆，手还捏着笔杆转动着。我注意到，她嘴上的笔杆转动得毫无规律，有时半天不动一动，似乎在等着什么；有时快速 地转动，与牙齿摩擦发出的“嘎啦、嘎啦”的声音让人心烦意乱，坚硬的笔杆已被她咬出了 杂乱的牙印。
老师进来了，好像是谁在无声地指挥，教室里突然静了下来。偶尔椅子的挪动和咳嗽的 声音异常刺耳。
我眼巴巴地盯着老师手中的卷子，手不觉地攥了一下同桌的手，她的手冰凉， 而我满手是汗。她直勾勾地盯着老师，突出的喉结一动一动的——她比我还慌。
老师一张一张地发着卷子。当老师走到我跟前，故意把手抬得老高，让卷子在空中飘下 来。
我抬着头，刹那间，感觉试卷一下子遮挡了我的全部视线，仿佛神仙手里的什么“金钟 罩” ，要把我给罩住。我慌忙抬起手一挡，卷子落在地上了。
我低头一看：69！？啊！不会吧？ 我扭着脖子，揉了揉眼睛，使劲看：96！老天啊！我如释重负地长吁了一口气，瘫坐在凳子 上，浑身一点力气也没有。回头看了一眼同桌，她喉咙干咽了几下，扫了一眼自己的试卷， 手中刚才还转动自如的笔“叭”地掉在地上。
她丝毫没有理会，仍一手掐着卷子，一手指着 每一道题，似乎在寻找着一丝希望，一根救命稻草。 “哗啦”她把试卷翻过来，继续寻找着什 么。
突然，她弯下腰拾起笔，在一张碎纸上划拉着什么。忽而“腾”地站起来，举着手里的 卷子，似乎连想也顾不得想，就冲着老师大喊： “老师，我的卷子判错啦！ ”。
2. 以上课铃响了老师还没来开头写一篇小短文
上课铃响了，老师还没有进来，我却慌的不行.但我仍故做镇定地和同桌嬉笑着，一边无所谓 地东张西望着周围同学，一边似乎很悠闲地抖着大腿，前脚掌踏在地上，打出的节奏很响-----我 不知道我的腿是不是真的发抖，但我知道，我在竭力地掩饰着心中的慌乱。
同桌呢，无所事事地 沁下头，佝偻着身子，一边与我有一搭无一搭地说话，一边叼着笔杆，手还捏着笔杆转动着。我注意到，她嘴上的笔杆转动得毫无规律，有时半天不动一动，似乎在等着什么；有时快速 地转动，与牙齿摩擦发出的“嘎啦、嘎啦”的声音让人心烦意乱，坚硬的笔杆已被她咬出了 杂乱的牙印。
老师进来了，好像是谁在无声地指挥，教室里突然静了下来。偶尔椅子的挪动和咳嗽的 声音异常刺耳。
我眼巴巴地盯着老师手中的卷子，手不觉地攥了一下同桌的手，她的手冰凉， 而我满手是汗。她直勾勾地盯着老师，突出的喉结一动一动的——她比我还慌。
老师一张一张地发着卷子。当老师走到我跟前，故意把手抬得老高，让卷子在空中飘下 来。
我抬着头，刹那间，感觉试卷一下子遮挡了我的全部视线，仿佛神仙手里的什么“金钟 罩” ，要把我给罩住。我慌忙抬起手一挡，卷子落在地上了。
我低头一看：69！？啊！不会吧？ 我扭着脖子，揉了揉眼睛，使劲看：96！老天啊！我如释重负地长吁了一口气，瘫坐在凳子 上，浑身一点力气也没有。回头看了一眼同桌，她喉咙干咽了几下，扫了一眼自己的试卷， 手中刚才还转动自如的笔“叭”地掉在地上。
她丝毫没有理会，仍一手掐着卷子，一手指着 每一道题，似乎在寻找着一丝希望，一根救命稻草。 “哗啦”她把试卷翻过来，继续寻找着什 么。
突然，她弯下腰拾起笔，在一张碎纸上划拉着什么。忽而“腾”地站起来，举着手里的 卷子，似乎连想也顾不得想，就冲着老师大喊： “老师，我的卷子判错啦！ ”。
3. 以我想开很懒
零，零，零…… 上课铃响了，同学们一窝蜂地冲进教室，可是老半天没有安静下来。
你看，他们有的人在说话；有的人在追打；还有的人在做自己的事情。整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝。
不知道什么时候，老师悄悄地来到了教室门口。有些同学看到了，马上坐得端端正正。
可是还有好多同学没有发现老师的到来呢，他们还在吵啊闹啊。老师看到这情景，眉头皱了起来，板着脸，一句话也不说，瞪着眼睛看着我们，好像在说：同学们，别吵了！很多人发现了异样，发现站在门口的老师，赶紧坐好。
可是等了一会儿，班上还是没有完全安静下来。老师生气了，她快步走上讲台，用手重重地拍了一下讲台。
看着老师因为生气而变得通红的脸，大家才安静下来。可黄智鹏偏偏不知趣，还在讲，老师更生气了，大步走到他面前，用力拍了一下，吓得他马上坐好了。
魏老师又狠狠地瞪了我们一眼，这才走上讲台，把书重重地放在了讲台上，说：上课。
4. 上课铃响了作文
“叮铃铃”上课铃响了，我快步的跑进教室，拿好学习用品，做好课前准备，伏在桌上，等待王老师来给我们上课。
别的同学满头大汗地跑进教室，在跳绳的同学，连忙收起跳绳，在打乒乓球的同学，连忙收起球拍。还有两个同学在说悄悄话，我说：“别说话了，等下该被老师骂了。”
这时，罗老师身上背着一个挂包，是红黑色的，她手上拿着教案本、语文书、教师参考书，她用眼睛扫视了同学们一遍，面带微笑、精神抖擞的走进教室，她把挂包挂在门后的钉子上。他走到讲台桌前，把教案本、语文书、教师参考书放在讲桌台前。
“起立”刷得一下全体起立，40双眼睛一齐望着老师，异口同声地说：“老师好。”老师略微点点头，示意我们坐下。
“请坐”班长用熟练的声音喊道。一节语文课就这样开始了。
5. 关于金鱼缸落地的想象作文后面该怎么写
1 不小心碰掉了鱼缸2 先抢救鱼和水草 3 清理鱼缸碎片、打扫地面 4 找大人主动承认错误 5 大人说诚实就是好孩子 6 以后要做诚实的好孩子鱼缸里盛满了水，还有自在游动的鱼鱼缸里承载的可以是你的某种梦想，你的某个希望，还有你的信念.鱼缸碎了，梦碎了，幻想破灭了，原本代表向梦想或是理想一点点靠近而一天天长大的鱼没有了支持它生存的水而拼命的挣扎，用力的呼吸把鱼暂时安放在别的地方等于是让自己冷静下来，收拾破碎的玻璃以及四溅的水就等于是反思自己，寻找当中的不足为鱼儿寻觅到更好的鱼缸，则是为自己找到了一个新的方向，让自己能够重新开始 鱼儿承载着你的梦想一天天长大。
