Question

如何培养幼儿专注力？

Answer 1

心理学家认为，婴幼儿有9种先天气质，其中之一就是专注力。专注力是天生的，但也是可以后天培养的。在心理学中，专注力的基本认知元素是警觉性，而这并不在专心与否的问题上体现。

举个例子，孩子可能在阅读时左顾右盼，但是玩 游戏 却可以天昏地暗。所以这就不能因为孩子没有认真看书，就认定孩子的专注力不够。想要在幼儿早期教育中培养孩子的专注力，我们首先就要弄清楚什么是专注力，以及培养孩子后天的专注力有哪些方法。

什么是专注力

专注力是婴幼儿认知发展十分重要的一部分，包括了多个心理及生理的过程，如：对外界刺激的接收；对接收了的刺激进行分析和认知；对同一时间不同的外来刺激做出排序；将精神集中某一事物或事情之上；安排及顺序做出反应等。

如果孩子不能对外界的事物做出排序，就不能根据当时的情况安排事物的先后顺序，也就有了“左顾右盼”的情况发生。

专注力有很多种类，包括：选择性专注力、持久性专注力，转换性专注力，分散性专注力，视觉、听觉专注力等。对于不同的事物，对专注力的要求是不同的。比如，聆听时需要选择性注意力，阅读时需要持久性专注力。

让孩子对任务产生兴趣

孩子接触学习新鲜事物时，会存在三个区，即舒服区、挑战区、恐慌区。

处在舒服区，孩子们可以用已知的知识和已经掌握的技能解决问题、完成任务，很轻松、舒服但有时会产生厌倦。

而恐慌区对知识和技能的要求远远超出了孩子的现有能力，孩子就会感到害怕、恐惧和退缩。

挑战区对于孩子来讲有些困难，但在有经验的老师、家长地鼓励和指导下，孩子可以战胜困难、跨过难关。

贝格尔国际托育中心严选师资团队，具备丰富幼教、护理经验，熟知婴幼儿各个阶段的能力发展特点。经由DCMP国际专业托育机构管理认证培训，通过“适性引导，自由发展”的教育理念设计符合各个年龄段的课程活动，定向培养幼儿专注力提升以及各领域能力的均衡发展。

游戏 让孩子专注的“秘密”

游戏 能够孩子废寝忘食、浑然忘我，可谓是非常专注，那么 游戏 的原理能否应用到孩子的学习生活中呢？

游戏 让孩子痴迷的“秘密”体现在以下几个点上：

游戏 中孩子付出的所有努力都有及时的反馈和体现，不管是拼图、堆积木，还是电子 游戏 ，孩子都能清楚的看到自己的进步，日常生活中恰恰缺少这种及时的反馈。

游戏 能够提供给孩子可及的目标，不管是 游戏 的难易，还是孩子发育水平的高低，总会有一种 游戏 适合孩子，而日常生活学习中却没有这些特点。

在 游戏 中孩子心态放松，没有竞争和压力。

贝格尔国际托育中心在 游戏 活动设计上注重孩子的兴趣导向，活动教案符合婴幼儿能力发展特点，不仅能够引导孩子全身心地投入到活动之中，而且提供充分机会和孩子可及的目标，让孩子亲身体验 游戏 过程中的成就感，培养专注力。

注重孩子的心流体验

当孩子处在“挑战区”，面临比他现实能力稍高的挑战时，才能激发潜能，体会到全然投入的心流体验（也叫作沉浸体验），这种状态对孩子专注力的提升非常有帮助。

当孩子处于心流体验时，虽然心中仍然有目标，但活动本身成了最大的目标！唯有当挑战较高，要求技能也较高的时候，才最能激发起孩子的专注力，并同时感受到高度的兴奋和充实感。

当孩子处于心流体验中时，会浑然忘我、专注在 游戏 或活动之中，此时孩子正处于创造力、专注力等能力发展的关键时刻。贝格尔具备丰富幼教经验的托育老师能够抓住孩子的这种状态，不做干扰和打断，并能够定向给予孩子引导，巩固孩子的学习结果。

构建适宜成长环境

适合孩子成长的环境有两个概念：一是人文环境，一是现实环境。

以科学的 育儿 观念建立的人文环境对幼儿行为习惯的培养和养成具有重要意义。而针对婴幼儿行为能力特点构造的现实环境，能够促进巩固早期教育的成果。

贝格尔国际托育中心采用了日本保育园的设计风格，能够最大限度保障孩子的安全和各项托育工作的展开，简单而温馨的环境布置，不会分散孩子在日常活动中的注意力，更利于孩子的专注力的培养。