Question

学习策略在语言学习中的作用有哪些

Answer 1

学习策略在语言学习中的作用如下：

在非母语的语言学习和教学过程中，当接触了教师输入的材料之后，学生的大脑首先会引起一定的注意，此时内因和外因都会对这一注意过程产生一定的影响。短时记忆和长期记忆两者之间的分析过程是互动的，短时记忆对这些信息进行了一系列加工：信息匹配、信息类推、信息重组、信息转换和信息的理解，这些过程会对第二语言加以了解和掌握。

学生对输入的语言进行内部处理，与此同时产生一种中介语(interlanguage)，经过中介语形成的第二语言的顺利表达，这个过程就是输出。学生在从输入到输出的过程中，大脑活动涉及以下过程：注意过程、记忆过程、思维过程、信息处理过程、母语转移过程，以及中介语的形成过程。

第二语言的认知策略，是指在处理外语的信息过程中，学生自己运用的一定的手段和方法。学生在外语的学习过程中是处于主体地位的，在进行语言输入时，会对语言进行一定的处理和分析；在完成这个学习和认知的过程之后，会自觉、不自觉地调动自己已经掌握的知识策略和认知策略，对语言材料进行自我加工，随后再次进入理解和记忆。

因此，英语教师必须充分考虑学生的主观能动性，同时教师要充分利用学生的认知能力这一优势，因材施教，加强策略教学的训练，这样才能提高学生的分析问题的能力和解决问题的力。