Question

生物学课程的基本理念对生物学教学的启示

Answer 1

生物学课程的基本理念对生物学教学的启示：物竞天择，适者生存。利他数宽行为可以看成是群体或群体外的物种联系。

“物竞天择”，生物之间充满竞争，优胜劣汰，所以，如果一个生物或生物群体所含有的优良基因或优良品质越多，那么就越容易在自然选择下生存下来。由此可知，利他行为无疑是将自身与其他生物联系在一起的一种合作方式，这样使得不同生物体之间存在联系，相互弥补不足，因此增加适应自然的成功率，使得基因遗传下去。

初中生物新课程的创新教学理念在教学设计中是如何体现的：

在新课程改革的大潮中，锐意改革的老师、专家们探索出了一些行之有效的、体现新课程理念的教学模式。掌握这些教学模式，在教学设计过程中，有意识的使用，能在教学过程中更好体现生物新课程的理念。下面，对四种常用的创新教学理念的四个模式稍作总结：

自主建构式激励学生个体的自主学习，自主参与，个性发展，还学生自主学习的空间，这是我国基础教育改革的特点之一。自主学习是以学生主动建构为特征的高品质的有效学习。生物学的有些知识不是一定只有通过教师的传授才能得到的，可以将学生置于一定的情景下，借助其已有的学习经验并通过他人（包括教师和学习伙伴）的帮助。

从而形成自主体验、自主探究、自主实践的品质，其间教师是学生建构知识的设计者、支持者和促进者。如《生态系统》一节，设计为采用充分发挥学生的主观能动性为原则，以学生自主建构的方法实施学习。教师列出生敏伏态系统的类型和结构的知识主线和提纲要求，提出一些问题来创设情境，采用学生独立看书、看教师提供的薯拿亮多媒体课件和素材等自主探索的方式。

由学生自主建构本节知识，整理知识结构，然后学生交流学习所得，形成共识，使大部分学生对此内容又得到进一步深化和提高。