数学建模是用数学方法解决各种实际问题的桥梁,它已经渗透到各个领域,而且发州哗挥出越来越重要的作用。数学建模的过程包括:创造性和经验模型的构建、模型分析和模型研究
数学建模不同于常规意义上的数学应用题。以往的数学应用题是历迹友已经做好了数学抽象并预设好了数学模型,学生的主要任务是求解模型。而真正的数学建模过程并不是从固有的模式中寻找到答案,而是尝试在某些基本假设下发现一类现象,从而建立一个模型肢槐去探寻它的数学模式,试着推出一些结论或者预测一类现象,这非常有利于学生创新思维能力的养成。这一过程需要学生对基本假设的选取有充分的讨论甚至辩论,这就需要大量的数学想象和抽象。