Question

孩子出现厌学怎么办

Answer 1

家长一但遇到孩子出现厌学，早恋，成绩下滑就不知如何是好。其实每个孩子多要经历一段青春期阶段，每个孩子多会出现叛逆现象，每个孩子都像一片于众不同的树叶，天下没有一片树叶是完全一样的。孩子厌学怎么办？孩子成绩差怎么办？孩子早恋怎么办？在同一个文化背景同一个生活环境下，他们虽有共性，但也有他们个人独特的一面，因此正确的教育方法是没有一个固定模式，是因人而异的。 学生厌学，是我们身边普遍的现象。有相当数量的孩子，产生了厌学情绪，情况有轻有重，各不相同。在学习这个模块之前，很多人都知道要靠鼓励、减轻负担来帮助厌学孩子，可是效果不是很好。对于有轻微厌学的学生，长期这样反而助长了其懒惰的心理，自然而然得就不努力学习，帮助厌学的孩子，就应该调动各方面的力量了。 家长一旦发现不是无意识地嘲笑，就是有意识地议论或讽刺，更有甚者一旦察觉，便不分青红皂白，采取断然措施，横加干涉，甚至百般阻止他们之间的正常交往。这对孩子心理打击是非常大的，如果您的孩子有这样的现象，我建议您先找一找家庭教育方面的问题，找到问题的根本所在。因为从孩子的心理学研究表明：孩子的问题首先出自于家庭问题的显现，孩子不是带着个人问题，而是背负着家庭系统的问题。如果过高的期望值与功利意识也易时学生产生逆反心理而厌学。许多家长对孩子提出不切实际的要求，当孩子达不到家长的所要的标准时，便采取不正当的措施，有些孩子能够忍受，有些孩子就不会理睬甚至索性放弃追求。所以家长发现孩子厌学的时候，需要认真反思一下我们自己的问题。

Answer 2

首先孩子厌学一定是在学校受到老师或同学的欺负了，产生厌学情绪，这也是我自己和同事的经历，现在孩子一出现厌学情绪，首先是成绩下降的很厉害，就像之前‏中‏欧‏国‏际‏心‏理‏咨‏询‏，在心理咨询前都不知道孩子为啥成绩突然下降，然后就是和父母找借口，一天肚子疼，一天头疼，一到学校总有毛病，同事家的孩子也一样的问题，回到家就没事了，就是不去上学，家长千万不要强迫他去上学，要调整他的心理，其实这些问题都是他心理反应出来的，引起的躯体症状，不过现在辅导后去学校了，成绩也会慢慢好起来的 ，如果强迫他上学，真的会适得其反，逆反心理会更强，解决厌学要改变孩子的社交能力，还要在学校的应变能力，考试焦虑等问题，这些都是引起厌学的诱因。

Answer 3

家长一但遇到孩子出现厌学，早恋，成绩下滑就不知如何是好。其实每个孩子多要经历一段青春期阶段，每个孩子多会出现叛逆现象，每个孩子都像一片于众不同的树叶，天下没有一片树叶是完全一样的。孩子厌学怎么办?孩子成绩差怎么办?孩子早恋怎么办?在同一个文化背景同一个生活环境下，他们虽有共性，但也有他们个人独特的一面，因此正确的教育方法是没有一个固定模式，是因人而异的。
学生厌学，是我们身边普遍的现象。有相当数量的孩子，产生了厌学情绪，情况有轻有重，各不相同。在学习这个模块之前，很多人都知道要靠鼓励、减轻负担来帮助厌学孩子，可是效果不是很好。对于有轻微厌学的学生，长期这样反而助长了其懒惰的心理，自然而然得就不努力学习，帮助厌学的孩子，就应该调动各方面的力量了。
家长一旦发现不是无意识地嘲笑，就是有意识地议论或讽刺，更有甚者一旦察觉，便不分青红皂白，采取断然措施，横加干涉，甚至百般阻止他们之间的正常交往。这对孩子心理打击是非常大的，如果您的孩子有这样的现象，我建议您先找一找家庭教育方面的问题，找到问题的根本所在。因为从孩子的心理学研究表明：孩子的问题首先出自于家庭问题的显现，孩子不是带着个人问题，而是背负着家庭系统的问题。如果过高的期望值与功利意识也易时学生产生逆反心理而厌学。许多家长对孩子提出不切实际的要求，当孩子达不到家长的所要的标准时，便采取不正当的措施，有些孩子能够忍受，有些孩子就不会理睬甚至索性放弃追求。所以家长发现孩子厌学的时候，需要认真反思一下我们自己的问题。

Answer 4

　　（艾方教育）青少年心理中心赵老师指出：青春期的孩子容易出现厌学、叛逆等问题，这些都属于青少年心理健康问题，家长在应对时不可着急，要注重耐心正确引导！
　　
　　厌学对策：
　　
　　1改善生活、学习环境，创造家庭文化氛围。要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间的相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习有厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
　　
　　2认识自我价值。让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生多表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无药可救，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人，改变自己无能的观念。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。
　　
　　3培养兴趣，树立信心。兴趣是人学习的最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和形成正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。还有问题可在艾方威尔咨询和查看；（北京艾方教育 提供）

Answer 5

纽特教育:第一种原因厌学是永远学不会，怎么学也学不会，那么很容易去厌学;第二个，可能由于学校环境的问题，教学方法、师生环境、校园环境可能不利他学习;但是大多数的这种厌学都是由于孩子自身和家长造成的。比如孩子学习成绩蛮好，那么突然厌学了，主要原因是这个家长和孩子对自身这种学习的定位，不符合孩子的实际情况。一个孩子这种学习的好与坏取决于两方面的因素：第一取决于他自身智力的素质;第二取决于他用功的程度。学习是一个马拉松式的游戏，在开始的时候，比如在小学的初级阶段，一个孩子如果享受更多的教育资源或者孩子自身比较努力，他的学习可以很容易得到一个比较好的成绩。那么这个时候家长和孩子很容易会有一个误解，家长就认为我的孩子学习很好，这种成绩可能保持到初中高中甚至到大学。那么孩子也会从他自己当初的成绩或者家长的表扬过程当中，得到自己对自己的一个误解，我就是一个成绩好的孩子。但是等到初高中学习成绩的时候，仅仅用功、仅仅享受更多的教育资源，可能并不像你想象的就能得到同样的或者比较好的学习成绩。这个时候孩子突然发现自己特别的用功、特别的勤奋、而且上了很多补习班，但是成绩并没有想象的出现那么高、那么理想，一开始家长还用物质刺激的方式鼓励孩子去学习，但是等到再过了一段时间以后，发现这种物质的刺激越来越无效，他怎么努力也达到不了他期望的目标了，那么这时候孩子很容易就产生一种厌学了。所以家长要设身处地的去理解孩子现在的难处痛处，不能做一味的把学习的任务抢压在孩子头上，或者干脆自己大包大揽，帮孩子规划好学习任务，把学习的主人回归给孩子，就像我们自己工作一样，允许偶尔抱怨，允许偶尔偷懒，允许偶尔犯错。