Question

结合自身的教学实践,谈谈你是通过哪些途径进行小学语文教学资源的收集和积累的

Answer 1

《小学语文》百度网盘免费下载

链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

?pwd=1234 

提取码：1234

一、识字与写字

二、阅读

三、写话

四、口语交际

五、综合性学习

Answer 2

“重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”是新一轮课程改革提出的新目标。作为一名探索在小学语文教学一线的山村教师，我就如何进行小学语文资源的收集和积累，谈几点浅显的认识，希望与各位同仁作一探讨与交流：

1、教师要不时“充电”，丰富自身知识储备，此为基础。

时代进步日新月异，教师的知识更新不但要紧跟时代步伐，更得有超前意识。学习不同领域的知识，以身示范，自己就充当一名求知若渴的学生。“腹有诗书气自华”，使自己“胸有成竹”，教育学生时才可“手到擒来”。

2、透彻研究和处理教材资源，此为关键。

教材虽不是唯一的课程资源，但它是最基础、最重要的课程资源之一。叶圣陶先生说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”。因此，教材这个资源必须钻研透、处理好。文本背景，编者意图，蕴含的“人文”精神及落实语文“工具性”特点的具体“点”，所给文本与学生生活、学习实际的最佳切入点，学生学了这课、这一单元要达到什么目标，“三维”方面要有什么长进，都要细化到每节课中……如果教材这一资源不利用好，其他都是“无本之木”，不会真正提高学生的语文素养。

3、利用网络、多媒体等资源“活”化语文课程，此为途径。

多浏览、多学习网络上丰富的教学资源，并结合自己的教学实际，进行相机整合，恰当运用到课堂中，提高课堂教学效率。同时，把与自己教学相关的网站、课件包等下载、收藏起来，以备“不时之需”。

4、注重课外语文学习资源的利用，为学生成长服务，此为目的。

（1）重视配套“语文读本”的阅读、学习。

（2）“口语交际”及“习作”教学要联系生活，走进学生生活。

（3）成立“图书角”，每天阅读，做好摘录，周周交流，月月汇报、总结。

（4）适时开展“语文综合实践活动”。

（5）教师结合教学实际，推荐好文章，让学生开展“演讲赛”、“辩论赛”等。

5、师生同做“生活的有心人”，时时学、处处学，从书本外的生活、社会中的每个角落学，收集信息，积累资源。

不过，在收集资料的过程中，我们时常会感到所看到的内容多而杂，凌乱，很是头疼。这就需要我们对其进行相应的梳理，使之系统化、条理化，之后结合自己的教学实际恰当取舍，删繁就简，选择适合自己的，更适合学生的，只有那样，我们的教学才是最有效的。