如何使学生养成良好的卫生习惯
1、向管理要质量，培养习惯
学生进入到小学进行日常学习和生活，在一个集体中，只有每名学生遵守学校的要求，才能使班级日常的学习和生活平稳的进行。教师应采用科学合理的管理方式，将卫生工作落实到每名学生，并自觉维护身边的环境卫生，杜绝将垃圾随手扔在课桌附近。
此外建立卫生小组，每个小组由4名学生组成，每个小组选派一名组长，负责小组日常卫生工作，通过强化每名学生和每个小组的卫生工作，提高班级整体卫生管理水平，使学生在良好的卫生环境中， 形成遵守卫生管理规定的意识，在意识的引导下帮助学生养成良好的卫生习惯。
2、向方法要质量，培养习惯
教师应培养学生养成良好卫生习惯的方法，其中指导学生学会正确的打扫卫生，通过打扫卫生培养学生卫生习惯，让学生在实践中获得事半功倍的效果。
例如在新冠肺炎的影响下，全民提倡戴好口罩、勤洗手、多通风，教师应指导学生学会正确的洗手方法，在指导学生洗手时，首先向学生讲解正确洗手的口诀，分别为内外夹弓大，立腕流水冲，上述洗手口诀是北京市疾病预防控制中心归纳总结的，内为清洗手掌内侧，外为清洗手背，夹为两手的五指交叉。
主要清洗手指间的缝隙，弓为将其中一只手的手指并拢，然后将并拢的手指搓洗另一只手的掌心，大为搓洗大拇指，立为清洗手指的指间，腕为搓洗手腕，最后使用流水冲洗双手，整个洗手过程应持续最小15秒。学生掌握正确的洗手方法后，才能避免细菌和病毒通过手进入到人体。
3、向细心要质量，培养习惯
培养学生形成良好的卫生习惯，需要重点培养学生的细心。做好卫生清洁工作，不仅需要使用正确的方法，还应做好细节工作。例如学生日常学习和生活中使用的口罩，在戴口罩和摘下口罩过程中，均需要学生仔细操作每个环节。
在戴口罩过程中，学生的双手抓住口罩两侧的松紧带，先戴上一侧，然后再戴上另一侧，并且封堵好口鼻等位置。在摘下口罩时，应切记手触碰到口罩的外侧，防止口罩外侧的细菌或者病毒沾染到手上。
4、向保持要质量，培养习惯
保持学生养成良好的卫生习惯，教师应加强日常的管理，要求学生时刻保持良好的卫生意识。例如学生在学习过程中产生的废纸等垃圾，要求学生及时将垃圾扔到垃圾桶内，禁止学生将垃圾扔到课桌附近，此外在每天放学前，应将课桌内、课桌以及椅子下面产生的垃圾及时带走扔到垃圾桶内。
5、向管理意识要质量，培养习惯
教师在日常教学过程中，应定期组织学生开展以保护班级环境为主题的班会，教师在班会上介绍一段时间班级的卫生情况，包括存在的卫生问题、解决方法等，让学生在班会内学习卫生知识过程中，会发现自身存在的卫生问题，如随意乱扔垃圾、吃饭前未能洗手等。
针对学生自己存在的问题，教师应向学生讲解正确的卫生知识，指导学生掌握正确的卫生方法。以学生在日常学习中出现卫生不文明行为，学生将产生的垃圾随意丢在班级中。
教师应告诉学生，将垃圾随意丢弃在班级内，不仅使班级卫生情况出现问题，还会影响到其他学生正常学习，并且产生的垃圾会附着许多细菌，在细菌环境中，学生极易出现身体健康问题，从而影响到学生正常的生活和学习。
学生在班会内了解到保护卫生的重要性，会产生集体意识，积极参与到班级日常卫生管理工作中，为营造良好的卫生环境贡献自己的力量。
6、向家庭教育要质量，培养习惯
教师利用家长会，向家长讲解培养学生养成良好卫生习惯的重要性，要求家长在学生日常生活中，对学生的卫生行为进行严格的监督，让学生在日常生活中保持良好的卫生习惯。
例如学生在家生活过程中，如果家长发现未能在吃饭前洗手，必须要求学生洗完手后才能吃饭，或者学生穿的内衣，如果穿的时间较长，家长指导学生学会自己洗内衣或者袜子，让学生通过实际操作，掌握正确的洗衣服的方法，培养学生独立能力，在独立能力的帮助下，使学生养成良好的卫生习惯。
2、饮食卫生。每天都要吃早餐，不偏食挑食，定时定量进食，不乱吃乱买乱扔，饭前洗手，不喝生水，餐具清洁，生吃瓜果要洗烫削皮，饭后半小时以内不能做剧烈运动，不买、不吃三无食品和过期的食品，不吸烟，不喝酒！
3、公共卫生。我们每个公民都是社会的一员，有义务，有责任维护公共场所的卫生、环境的卫生。自觉做到不随地吐痰，不乱扔乱抛果皮纸屑，先洒水后扫地，不在墙上乱涂乱画，认真做好值**，保持教室、校园清洁卫生
4、用眼卫生。看书写字姿势要正确，连续看书不能超过一个小时，看书一个小时左右要向远处眺望几分钟，不能在车上看书，不能边走路边看书等。
5、心理、精神卫生。保护心理健康，远离不良诱惑，慎交友，交益友，不交损友，不盲目从众，不去网吧，不浏览不健康的网站，多看健康书籍，说文明话，做文明人，保持心理健康！
1、卫生承包，制定较为详细的卫生考核制度。有些学生在家中娇生惯养，平时在家很少帮父母干点家务，在学校值**时，曾出现过互相推诿，不愿打扫卫生的情况。后来我建议大家将卫生区域划分承包，责任到人，并组织学生干部每天进行卫生考核，评比，对考核结果予以相应的加分和减分制，反映在本人的综合分中，直接和将来的三好学生的评定、奖学金的评定挂钩。有了这样的考核制度后，学生都很重视，做得都很认真，再也没有发生过卫生差的情况。
2、在每周的班会时间利用规范进行教育。卫生好搞，但很难保持！经常会出现这样的现象，下午放学刚打扫过的教室，还没上晚自习又有了学生随手丢弃的垃圾。所以让学生明确了**常卫生行为规范，还要对其进行行为的指导，这是促进学生良好卫生习惯养成的又一行之有效的方法。我除了让学生知道生活中怎么做对，怎么做错，还要让他们知道为什么要这么做。因为只有明辨是非，树立正气，才更有利于由知到行的转化。让学生逐渐形成自我约束能力，明辨是非能力，自我教育能力。使良好的卫生习惯成为一种自觉行为。也就是说，不需要别人的监督，也能做得很好！
3、让良好的卫生习惯在活动中反复强化中成自然。学生良好的卫生习惯的形成绝不是一朝一夕的。要使学生养成良好的卫生习惯就必须经过长期反复的训练和强化。贯彻落实到整个学期的始终，使学生的良好的卫生习惯在反复强化中定型。
少成若天性，习惯如自然，习惯的力量是巨大的，教育是习惯的培养。我们要培养学生养成良好的卫生习惯，不但要慎之于始，而且要慎之于终，有恒心继续下去，不能间断。在班主任工作中，我深深地懂得中专阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的阶段，是养成各种良好习惯的关键时期，应该把握好这一关键期。所以培养学生良好的卫生习惯，我们责无旁贷。
