Question

音乐教案 校园多美好 学习内容分析及教学设计思路怎么写

Answer 1

教学目标：
1．通过学习《校园多美好》激发学生联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
2．用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神和将来报效祖国的情感。
教学内容：
1．学会唱《校园多美好》。
2．用各种形式表演《校园多美好》。
教学重、难点：
1．掌握“XXX”与“XXX”的节奏。
2．四度、六度、八度大跳的音准。
3．结束句长音的气息与时植的把握。
教具准备：
电子琴 多媒体课件 打击乐器
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、组织教学
听《校园多美好》的伴奏音乐拍手或做自己喜爱的动作进教室
二、情境导入
1．师：同学们，我们一小校园和过去的校园相比，哪个更美丽？更漂亮？现在这个美丽的校园你们喜不喜欢？学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。我国已故作曲家施光南，还为我们美丽的校园创作了一首的歌曲，赞美我们美丽的校园呢，你们想不想听一听？不过，你们听完这首歌曲，要回答老师一个问题：这首歌曲带给你什么样的感受？它唱了哪些内容？<播放歌曲>
生：欢快的，轻快的，高兴的……
2．师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声，和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。<再次播放歌曲>
（走到同学中间，边听边巡视同学们天真的笑脸）
三、寓教于乐
解决难点
1．师：看到同学们一张张笑脸，我感觉我们的课堂充满了活力！
①校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。听，远处传来同学们有节奏的读书声呢。
<出示节奏课件> X XX X. X X XX X. X |
师拍，生跟拍
注意前八分后十六节奏和附点八分音符，重复练习。
师：（出示另一条节奏）X X X XX X0 X XX |
再看这一条节奏里面有个八分休止符，碰到休止符奏怎么办？对，这是八分休止符别忘了停半拍。〈师范念〉一起来。
生：注意空拍和前十六分音符的节奏（稍加练习）
师：现在把两段节奏连起来试试看。（出示整条节奏）
X XX X. X X XX X. X | X X X XX X0 X XX |
生：念念拍拍。（两遍）
师：谁能单独来用我们的小乐器来敲这条节奏呢？——双响筒
生：个别表演 （奖励）
②师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着歌加入大家了。
出示歌谱<师范唱>
生：跟着师听琴声试唱（稍慢）
师：歌词也要加进来，试着自己把歌词填进去。
生：跟唱
2．师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，它正跃上枝头在偷偷地瞧呢？
（出示图片，看和听）
生：看并听
师：你能跟着小画眉把音符唱出来吗？

Answer 2

这个要自己做啊，不知道你要多少的？