Question

拜托，拜托啦！

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Answer 1

1、找出关于“我”的描写，读，分析关键字词把握“我”的童趣

找出所有关于“我”的描写，读，整体把握句子的含义，后，抓住关键词语具体分析，谈见解，体会表现“我”童趣。

例如:“早已偷偷把手指头伸进杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝洒了”。

(师评:简单一笔，一个活泼可爱的小女孩形象已跃然纸上。)

“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”

(师评:看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。)
“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”

(师评:刻画了“我”的活泼、调皮。)

“母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!”

(师评:简单一笔，一个活泼可爱的小女孩形象已跃然纸上。)

2、找出关于“母亲”的描写，读，分析句子感受母亲的慈善

交流句子，你觉得哪些句子最能体现母亲的性格，找出关于“母亲”的描写，去品、去读、去思考?小组找出并朗读这些句子，谈谈你的体会。

例如:(1)“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟!’母亲总是得意地说。她又转向我说:‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’

(2)“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”

(3)“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。

(师评:--简洁的语言描写，刻画出一个善良、大度而又慈爱温柔的母亲的形象)

3、找出关于“乡亲”的描写，读，分析段落感受乡亲的淳朴

抓住描写“乡亲”的段落，小组齐读，谈收获，认识。体会乡情。

例如:“花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……”

(师评:寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。)

(教师随机点评时，把握提问的方式，首先先让学生读找到的文字，教师引导学生，这些句子、段落流露出人物的什么情感，点评完后在理解的基础上带着感情再读。)