初中生物
“测定反应速度快慢”的实验图示.图中测试者甲同学手拿一长尺,被测试者乙同学伸出一只手的拇指和食指(两指间的距离约2毫米左右),尺子正好置于乙同学的拇指与食指之间,位置对住...
“测定反应速度快慢”的实验图示.图中测试者甲同学手拿一长尺,被测试者乙同学伸出一只手的拇指和食指(两指间的距离约2毫米左右),尺子正好置于乙同学的拇指与食指之间,位置对住0刻度.当甲同学突然放开手,尺子下落,乙同学迅速夹住尺子,记录刻度数.如果刻度数值越小,说明反应速度越快.请回答:-------
⑴甲同学说”测一次就能反映出谁的反应速度快”.他说的对吗?请说明理由。 ---
⑵接受测试的同学用手指夹尺子,是一种---- 活动。
过程如下:
尺子松开 → 眼 →视神经→ 大脑的视觉中枢→ 大脑中的运动中枢→脊髓与大脑相通的神经纤维→_____神经→与手指活动相关的肌肉
⑶该反射弧中:感受器是---- , 效应器是---- 。 展开
⑴甲同学说”测一次就能反映出谁的反应速度快”.他说的对吗?请说明理由。 ---
⑵接受测试的同学用手指夹尺子,是一种---- 活动。
过程如下:
尺子松开 → 眼 →视神经→ 大脑的视觉中枢→ 大脑中的运动中枢→脊髓与大脑相通的神经纤维→_____神经→与手指活动相关的肌肉
⑶该反射弧中:感受器是---- , 效应器是---- 。 展开
1个回答
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1、不对，应多次测定减小误差
2、运动神经
3、感受器是----眼 , 效应器是---- 与手指活动相关的肌肉
2、运动神经
3、感受器是----眼 , 效应器是---- 与手指活动相关的肌肉
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