Question

小学赞扬与批评辩论赛主持稿

小学赞扬与批评辩论赛主持稿

Answer 1

嗯嗯，我们才用这个辩题开了个辩论赛，最后是正方赢了，我还有备份。（是关于赞美的）
（一）莎士比亚曾说过：“赞美是照在人上的阳光。”；有位教育家曾经说过：“一次不经意的表扬，可激起学生千百次的希望”；罗森塔尔曾说过：“很多时候赞美比批评更能激发一个人的潜力。”由此我们可以看出其实有多人都是赞同“赞美”的。
（二）赞美，社交中的阳光甘露；赞美，激发人的；赞美，生活中的哲理！
（三）赞美，就像春天般的暖，使两颗陌生的心彼此吸引，彼此靠近；赞美，就像林中的汩汩，使之树长青，使之花灿烂茂盛。
（四）俗话说“人无完人”，所以从各人的条件来说，人与人不可能处在完全一样的高度，这使我们无法一起交流。但是赞美的话可以使这种隔阂消逝。赞美可以缩短人与人之间的距离，为我们赢得友情和坚强的团体。父母经常赞美孩子，气氛和睦、欢乐，经常赞美下级，职工的积极性、创造性不断被激发，被调动。
（五）在我们的生活中，人人需要赞美，人人喜欢赞美。这决不是虚荣心的表现，而是渴求上进，寻求理解、支持与鼓励的表现。爱听赞美，出于人的自尊需要，是一种正常的心理需要。经常听到真诚的赞美，明白自身的价值了社会的肯定，有助于增强自尊心、自信心。
（六）赞美之于人心，如阳光之于万物。爱听赞美的话是人类的天性，人人都喜欢“正性刺激”，而不喜欢“负性刺激”。
（七）大千世界，芸芸众生，谁不希望得到他人的夸？谁不希望被他人赞美？喜欢听赞美似乎是人的一种天性。威廉•詹姆士曾精辟的指出：“人性中最为根深蒂固的本性就是渴望手段赞赏。”成功的赞美，能给他人带来愉悦，能使他人受到鼓舞，不仅如此，赞美者也能从中和幸福。
（八）赞美与批评虽然同是与人交往的方式。批评之可贵，就在于他像一面镜子，及时反映他人的缺点和不足，帮助他人保持清醒的头脑，防微杜渐，不断进步，问题就在于在生活中，多人却因批评，引起一些不必要的误会，甚至是成见，造成与他人交往的困难。有的人好心好意指出别人的缺点，诚心诚意想帮助别人，却遭到别人的反感、厌、甚至憎恨。这很明显的是批评的弊端，而这个弊端是赞美可以避免的。那既然批评和赞美概念上是没有冲突的，那何不用赞美的话语矫正这些错误的行为呢？
（九）一般来说，在展开批评时，被批评者的心理常处于紧、压抑的状态，它们或表现为焦虑、惧，或表现为对立、抗拒，或表现为沮丧、泄气……这些不正常的心理状态，甚至是心理病态。成为双方交流思想感情的心理障碍，大大降低了批评的实际效果。而赞美让人含笑谈真理、讲道理，从内心深处受到的是触动而非刺激，心情舒畅地接受教育，岂不美哉？轻松、和、含蓄、动听，有的还蕴含有深刻的智慧与哲理，引人深思，发人深省。由此看来，即使是批评的话语，仍旧可以用赞美来表达，这同样能达到效果。既然如此，何必批评呢？亦，赞美比批评更需要！
（十）赞美能使人上进，甚至能改变一个人的一生。而赞美的最大好处还在于使被赞美者提高。哈佛的罗森塔尔曾做过一个实验，实验表明：“赞美比批评更能激发一个人的潜力和积极配合的愿望。”他们将这个效应，称为“皮格马利翁效应”，举两个例子——你赞美一个人勇敢的时候，这个人会变得更加勇敢；你赞美一个人正直的时候，这个人会变得更加正直。
（十一）不管是怎样的责备，从客观上来讲都是让人记恨的。即使批评者的主观意义上这是一种善意的也一样如果想要传达正确的想法帮助别人改过，最好的办法就是“激起改过意愿的启示”，我方认为，无论从哪方面来讲都是不属于批评的范围内，与之相反，这种方法不论是从客观还是主观方面上都属于赞美的范围内的。
（十二）医学心理学中曾经提到过这样一个概念：“人在生长发育期间，受到的所有行为，都将通过大脑皮层内的记忆神经下来，并且这将潜移默化的使用到中。”也就是说，一个人在成长的时期时，所受到的批评或赞美都将影响到他生活中的行为。会赞美的人，心胸宽广；老是批评别人的人，既尖酸又刻。由此可以看出赞美相较与批评来说是利大于弊。
（十三）“金无足赤，人无完人”。人生在世，孰能无过？。但良未必皆苦口、忠言未必皆逆耳，里曾提到过：“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声”既然对父母的批评应该柔声，那何不将批评的话语，婉的用赞美的形式表达呢？这样自尊心既可以不受损，还可以达到通过批评可以达到的效果。
（十四）赞美是需要技巧的。1.要善于从身上捕捉可赞美之处。善于发现别人的闪光点再赞美。2、赞美要适时。称和时机的赞美才可以达到应有的效果。3、赞美要适度。赞美的尺度掌握的如何往往直接影响赞美的效果。恰如其分、点到为止的赞美才正的赞美。4、真诚的赞美才是魅力。赞美必须诚，这是赞美的先决条件。只有名副其实、发自内心的赞美，才能显示处它的光辉，它的魅力。
（十五）大凡成功的人士，多半是从不吝啬赞美他人的。一直觉得，自己在这一方面做得不够好。也因为以前太不懂得这点，所以不是很讨人心。换句我们的话讲，就是只会做事，不会做人。把不失时机的真情流露的赞美他人放在首位，而把对人生的追求放在第二位。这或是现实生活中的一些现象的改变方法，同行之间的竞争；社会上的极个别歪风邪气等等。
（十六）勿庸置言，人们之间的相互赞美当可成为人际趋向和改善的润滑剂。学会赞美别人，必定能够溶化人与人寒冷的艰冰，必定能洞穿相互间的隔膜。让我们聆听到的赞美！让我们品味赞美的。
（十七）我们多人可能都有如此的体验，某一日，当或对我们的或给予充分的肯定和表扬时，注定了这一整天会令我们无比，此时此刻，我们感到的是，彼此之间是多么和亲密无间，窗外的阳光是多么的明媚的时候。
（十八）人与人之间的肯定和赞，在很大程度上，能架构起心与心相通的桥梁；能让人与人的之间绽开一朵的花朵。
（十九）有一位生在评“优秀者”的是时候落选了，心里十分不爽。但是转念一想，也别人比他更好。第二天他便向被评上者表示祝。他对别人的赞美的态度使他一下子解脱了出来，而且他们的友情也从此开始了。其实，在很多同事或朋友之间，这种和谐的气氛就是通过互相赞美而产生的。
（二十）在生活中，我们很少知道自己多么需要鼓励和赞美。这也就是为什么有人批评孩子的原因。自己都不知道的话，就更不会顾虑到别人的感想了。其实，每个人都需要得到他人的赞。一个人增加了自尊与信心，就会产生奇迹，你会突然觉得别人很可爱，他会变得亲切和蔼，更加与你。赞美是亮油，可以把自己的形象擦得闪闪发光。你赞美别人能够使他人产生奇迹，你使他增加了自尊，他就会喜欢你，愿意与你在和生活或其他方面诚恳。
（二十一）赞美有助于消除日常人际接触中引起的不快。用赞语来鼓励别人，是使他竭其所能、尽心尽力的最有效办法。而赞美别人的人，也会发现施者和受者都能得到好处。谚语云：“送人玫瑰手有余香。”可以看出赞美能使被赞美者和赞美者同时受益，那我们何乐不为呢？
（二十二）每个人都需要善意的赞美。善意的赞美实际上是一种驱使人奋发、锐意进取的源泉。对于我们而言，其实我们的内心都渴望着被人