Question

什么是校园暴力

Answer 1

校园暴力是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。它属于社会暴力的一种。校园暴力的三种形式： 一、语言暴力。二、身体暴力，凭借身体的优势来打击比较弱的同学。三、心理暴力，指的是不断重复地采用语言或其他诡计，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良改变，这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。如果遇到了校园暴力，学生要注意以下几点：一、提高自我保护意识。如遇事不要忍气吞声，要及时告诉家长或着老师;身上尽量不携带太多的钱物;受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。二、提高社会交往能力。出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。三、养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话;与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。

Answer 2

暴力是一个人故意恐吓或伤害他人。被伤害者被从语言，动作，精神上伤害，他们往往被威胁或感到恐慌。

校园暴力往往包括：
1.言语骚扰--面对面，手机信息，或网络
2.击打，拽头发，踢
3.取笑、辱骂
4.恶意制造留言（传绯闻）
5.损坏物品
6.恐吓威胁
7.排挤----玩耍时，社交活动中，网络上
划重点：校园暴力和普通玩笑最重要的区别就是：这样的行为是否使你的孩子感到恐慌害怕。排挤，几个人的游戏故意不带你的孩子，也是校园暴力的行为。

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Answer 3

在中国，校园暴力的风行绝非偶然，我们不能仅仅控诉教育者的失败，仅仅抨击文教制度的缺陷（诸如香港动作片对青少年们的戕害，教师体罚学生的范例作用等），而对其背后的社会制度问题讳莫如深。社会心理的暴力化在支撑校园暴力的运转，校园暴力的持续不绝反向加剧了社会心理的暴力轮回。所以说，与其认为校园暴力的泛滥成灾是教育的失败，不如认为是整个社会肌体的腐化与失控。

当病症追查到社会头上，归结到制度头上，它之屡禁不绝即变得容易理解。因为制度病近乎绝症，不除元凶首恶，便是头疼医脚，改革再努力，仍失于治标。但如何医治制度之疾呢，事实上，我们就是制度，制度的变更，不是从“我们”开始，而是从“我”开始。在我们的孩子面前，在中学生面前，当我们每个人都坚持非暴力，当我们每个人遭遇暴力之时都不愿作为漠然的看客，当我们身边的教师都坚决与体罚不合作，也许，校园暴力便丧失了孕育它的源泉。

Answer 4

校园暴力是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。它属于社会暴力的一种。
校园暴力的三种形式：
一、语言暴力。
二、身体暴力，凭借身体的优势来打击比较弱的同学。
三、心理暴力，指的是不断重复地采用语言或其他诡计，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良改变，这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。如果遇到了校园暴力，学生要注意以下几点：
一、提高自我保护意识。如遇事不要忍气吞声，要及时告诉家长或着老师;身上尽量不携带太多的钱物;受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。
二、提高社会交往能力。出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。
三、养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话;与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。
法律依据：
《中华人民共和国侵权责任法》（自2021年1月1日起废止）第三十八条规定
《民法典》第一百七十九条  承担民事责任的方式主要有：

（一）停止侵害；

（二）排除妨碍；

（三）消除危险；

（四）返还财产；

（五）恢复原状；

（六）修理、重作、更换；

（七）继续履行；

（八）赔偿损失；

（九）支付违约金；

（十）消除影响、恢复名誉；

（十一）赔礼道歉。

法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。

Answer 5

校园暴力是指在学校开展正常管理、教育期间,在校园内部及其周边地区,在师生之间、学生之间、以及非学校人员与学校师生之间所产生的暴力行为,它属于社会暴力的一种。