小学一年级分班没有好班和普通班之分。
小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。
随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学（简称:小升初）。
2017年，全国共有普通小学18.1万所，比上年减少0.3万所。全国小学招生1752.6万人，比上年增加23.5万人，增长1.5%；其中，城市小学招生765.3万人，同比增加44万人，增长9.3%。小学在校生9913.0万人，同比增加220.8万人，增长2.3%。
阶段分类：
1、初级小学：
（1）初小全称为“初级小学”，是指小学一年级至四年级的教育阶段。读完四年级合格者，取得“初小”学历。
（2）在20世纪70年代，中国农村欠发达地区才普遍建立初级小学。不少地区的农村学校是“一所学校、一个老师、一个教室、一个班级”初级小学复式班。一名教师包揽了4个年级、所有课程。初小教育对于扫除文盲有重大意义。
2、高级小学：
高小全称为“高级小学”，是指小学五年级、六年级被称为“高年级”。读完高小合格者，取得高小学历。1949年之前，中国的高级小学并不普遍。
3、完全小学：
具备初级小学和高级小学的学校，称之为“完全小学”，简称“完小”。中国实行“普及九年制义务教育”之后，建立农村完小，已经成为基本标准。县城及以上城市的小学普遍是完小，所以在20世纪60年代之后就不再作标记，而农村小学的完小仍然是教育普及程度的标志。
以上内容参考：百度百科- 小学
汉开
2024-12-11 广告
一般情况下是明令禁止不允许有的，但实际情况下肯定是有存在的现象的，即便表面没有，实际也会存在面试或笔试的选拔，会根据这些实际情况分班。以后可能还会在每学年的期中和期末考试后根据成绩进行调班，这是普遍存在的现象。
其实这种现象的存在也不一定就是坏的，从另一个角度来说，这也在一定程度上培养了孩子的竞争意识，优胜劣汰，也不见得就是坏事。
重点班的孩子起点比较高，一般进去以后的成绩都是比较好的，基础比较好的。普通班的孩子，学习上就相对比较普通一点，学生的层次也是有好有坏。
重点班肯定是配备的学校最有经验，最出成绩的老师来任课，这是自然的。当然这并不代表普通班就没有好的老师，同样有好的老师，只是相对重点班来说，一般会配备年轻的正在成长中的教师为主，让他们逐渐在教学中摸索积累经验。
有的，会有刚刚带过毕业班的一部分有经验的优秀教师教一年级，这些老师一旦从一年级教起，中途如果没有特殊情况的话，就会一直教到孩子们六年级毕业，避免了中途再换老师。
这些老师带的班毫无疑问就是家长们口中的重点班，而这些重点班的数量是极其有限的，所以能容纳的学生自然也不多，但是因为绝大多数准一年级家长不懂，小学的重点班也是隐性的，所以重点班的名额还是完全够用的，至于都是哪些孩子能进重点班？这些不说，大家也都懂。
这个要看学校的设置了，一般小学是不分班的。
扩展资料：学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势。
