如何学好地理
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地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂。学习地理尤其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,才能化难为易,学得扎实而灵活。
1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图 地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
4、善于地理想象 观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来. 5、要善于动脑 经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是: ①学什么?如黄河及其水文特征。 ②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来,应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手 经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧。 方法对头,事半功倍,你将越学越爱学
兴趣+天赋+地图+记忆+总结=成功的地理学习者。
1.手中有图、心中有图
2.课本第一、资料第二
3.反题
4.学有所用,联系实际
5.关注重热点地区
6.点、线、面逐步展开学习
7.少笔记,多心记(找适合自己的方法)
8.经常翻书、看地图册(有计划)
9.有信心去质疑
10.空间想象
11.兴趣是关键
1、学会使用课本 教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图 地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。 地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
4、善于地理想象 观察只能得到局部直观,地图只能提供位置直观,想象才能使二者联系起来,使你获得地理环境的全面景观,进而向你展示地理的未来. 5、要善于动脑 经常向自己提出问题,地理问题的一般思路是: ①学什么?如黄河及其水文特征。 ②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来,应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手 经常用手写,动笔画,动手制作学具,这不仅使你心灵,还能使你手巧。 方法对头,事半功倍,你将越学越爱学
兴趣+天赋+地图+记忆+总结=成功的地理学习者。
1.手中有图、心中有图
2.课本第一、资料第二
3.反题
4.学有所用,联系实际
5.关注重热点地区
6.点、线、面逐步展开学习
7.少笔记,多心记(找适合自己的方法)
8.经常翻书、看地图册(有计划)
9.有信心去质疑
10.空间想象
11.兴趣是关键
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学好地理的3点基本方法:
1、要学会看地图——立体的地球仪,可以让自己建立立体的思维方法,地理的知识是立体的;平面的行政区图、地形图、气候带分布图、自然资源分布图、交通图……;会看地图就已经学会30-50%的地理知识。
2、多看地图——书面知识与地图结合可以强化记忆,反复可以增强记忆,当形成习惯后,知识也就立体化了;
3、掌握地理要素——如气候的要素是:位置、温度、降水;位置的要素是:经纬度位置、海陆位置、交通位置、资源、经济水平(工业、农业、服务业……)等。“位置”是地理要素当中最为主要,是核心。
地理要素在不同的地方,其中一个要素会起主导作用,位置则是永远不可以忽视的因素,
会看地图,掌握了地理要素,也就是掌握了地理的核心知识。
1、要学会看地图——立体的地球仪,可以让自己建立立体的思维方法,地理的知识是立体的;平面的行政区图、地形图、气候带分布图、自然资源分布图、交通图……;会看地图就已经学会30-50%的地理知识。
2、多看地图——书面知识与地图结合可以强化记忆,反复可以增强记忆,当形成习惯后,知识也就立体化了;
3、掌握地理要素——如气候的要素是:位置、温度、降水;位置的要素是:经纬度位置、海陆位置、交通位置、资源、经济水平(工业、农业、服务业……)等。“位置”是地理要素当中最为主要,是核心。
地理要素在不同的地方,其中一个要素会起主导作用,位置则是永远不可以忽视的因素,
会看地图,掌握了地理要素,也就是掌握了地理的核心知识。
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地理分自然地理和人文地理两种。楼主如果偏文科,人文地理会容易学点。如果您偏理科,自然地理会比较容易学。不过不管是偏哪科,只要找到适合自己的学习方法就一样能学好地理哦~
以下是我梳理出的一些地理知识点,都是考试经常考的哦~~
一、宇宙VS地球
1.天体系统的层次:河外星系,银河系
最基本的两大天体:恒星、星云,还有小行星带、流星体、彗星
2.地球在天体系统中的位置及太阳系概况
八大行星:水、金、地、火、木、土、天、海
近地行星:水、金、火;巨行星:木、土;远日行星:天、海
3.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
地球适宜人类居住的原因:
自身原因:体积、质量、密度居中,与其他七大行星基本一样,无太大差别
内部原因:适中的体积、质量,有大气层,人类能够呼吸,原态海洋的形成
外部原因:适合的日地距离→有适宜的温度→液态水;相对安全的宇宙环境
4 .太阳活动的主要类型及其对地球的影响
光球层:能看见,黑子——标志,11年一周期,影响气候。
耀斑,日冕层:太阳风
5.太阳辐射对地球的影响
电磁波,来自H、He核聚变
6.地球自转、公转的特点及其关系
自转 公转
轨道 赤道面 黄道面
方向 绕地轴自西向东 绕太阳自西向东
周期 恒星日:23h 56min 4s 恒星年:365d 6h 9min 10s
太阳日:24h 回归年:365d 5h 48min 46s
速度 角速度:极点为0,其他都是1h 15° 近日点:1月,快
线速度:极点为0,向赤道增大 远日点:7月,慢
黄赤交角:23°26’
7.地球运动的地理意义
自转
昼夜更替:晨昏线
地方时:15°一时区,东早西晚,东加西减,北京东八区
物体水平运动方向发生偏转:北右南左赤道无;手心向上,四指→运方 向,大拇指→偏转方向
公转
正午太阳高度角的变化(纬度、季节)
昼夜长短的变化
节气 日期 高度角 直射点 昼夜情况(北半球) 季节(北半球)
春分 3.21 赤道→南北两极,逐渐降低 赤道0° 昼夜等长 春
夏至 6.22 北回归线→南北两极,逐渐降低 北回归线23°26’N 昼长于夜 夏
秋分 9.23 赤道→南北两极,逐渐降低 赤道0° 昼夜等长 秋
冬至 12.22 南回归线→南北两极,逐渐降低 南回归线23°26’S 夜长于昼 冬
四季更替
春:3~5,夏:6~8,秋:9~11,冬:12~2
五带划分
寒带:有极昼极夜,温带:四季变化明显,热带:有太阳直射
8.地球的各个圈层名称及其结构特点
地壳,地幔,地震波
(内→外) 地核
N2:生物体的基本成分
O2:维持生命活动
CO2:光合作用,保温作用
O3:生物体的保护伞,吸收紫外线
水汽:成云致雨的重要物质(原料),影响天气变化
固体杂质:凝结核
外层
热层
电离层:由大量离子和自由电荷构成,影响无线通讯短波的传播
中间层
气温随高度增加而增加;易吸收紫外线;
大气平稳,天气晴朗,有飞机;大气水平运动为主
与人类活动关系最密切;气温随高度增加而降低;
空气对流运动剧烈,天气复杂多变
垂直分层的依据:大气在垂直方向上的物理性质和运动状况
71%海水,咸水湖多在内陆(∵不循环)
多为极地冰川水、地下水、河流水,可饮用的只占0.3%;人体内含水65%
生物圈:所有生物体所在的最活跃的圈层
二、自然环境中的物质运动和能量交换
1.三大类岩石间的相互转化过程
2.板块构造学说的主要内容
整个岩石圈并不是整体一块,而是被一些活动带(如海岭等)分割成了许多单元,这些单元叫做板块
全球岩石圈可分为六大板块:亚欧板块、美洲版块、非洲版块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块
3.板块运动对地表的影响
板块张裂(生长地带)——形成裂谷或海洋,如:东非大裂谷(非洲板块、印度洋板块)
板块挤压(消亡地带)——形成山脉,如:阿尔卑斯—喜马拉雅山脉(亚欧板块、印度洋板块),
亚洲东海岸岛屿(亚欧板块、太平洋板块),科迪勒拉山系(纵贯南北美洲,美洲版块、太平洋板块)
地球上海陆的形成和分布,陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局,都是板块构造运动的结果
影响:地中海消失,红海扩大;太平洋缩小,大西洋扩大
4.褶皱、断层及其与地表形态的关系
水平运动
褶曲——褶皱——高山、谷地——形成地貌形态的基础——绝大部分山脉为褶皱山脉
背斜成山有石油,中心老两翼新;向斜成谷有水,中心新两翼老
垂直运动
断层(前提):地堑成谷,地垒成山
5.流水、风、冰川等所产生的外力作用及其与地表形态的关系
侵蚀作用:流水(气候湿润的山区)、海水、冰川、风力(气候干旱、地势较高)
搬运作用、沉积作用
黄土高原:风力搬运和沉积作用;华北平原:流水沉积
6.内力作用与外力作用的相互关系
内力作用:地震、火山、地质作用
二者共同作用使地球表面凹凸不平
7.大气热量的来源——地面辐射, 波长:辐射源温度控制
8.大气的受热过程
削弱作用
吸收:O3——紫外线(平流层);H2O、CO2——红外线(对流层);有选择性
反射:云层和颗粒较大的尘埃;无选择性
散射:微小颗粒——可见光短波中的蓝紫光;较大颗粒(尘埃、雾粒、小水滴)——所有光;有选择性
保温作用
太阳暖大地,大地暖大气,大气还大地
9.大气垂直运动和水平运动的成因
热力环流
形成原因:受热不均
水平运动——风
水平气压梯度力——空气(风)运动的直接动力,高压指向低压,垂直于等压线
地转偏向力:垂直于风向;摩擦力:与风向相反,近地面
近地面:三个力,风斜穿等压线;高空:两个力,风平行等压线
风压定律:背风而立,低压在左前,高压在右后
10.全球气压带与风带的形成和分布
11.北半球冬、夏季高、低气压中心的分布
亚洲 海洋 风向
冬季 蒙古西伯利亚高压(寒冷干燥) 阿留申低压 陆地吹向海洋
东亚:西北季风
南亚:东北季风
夏季 印度低压 夏威夷高压 海洋吹向陆地
东亚:东南季风
南亚:西南季风
成因
东亚:海陆热力差异;南亚:气压带风带的季节移动
12.气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响
气压带风带的季节移动:夏季向高纬移,冬季向低纬移,与太阳直射点移动方向一致
大气运动 气候特点
赤道低压带 热带雨林气候,气流幅合上升,对流强烈,终年高温多雨
副热带高压带 副热带大陆内部和西岸,终年受副热带高压控制,炎热干旱,是热带沙漠气候
中纬西风带 40°~60°,大陆西岸地带,终年盛行从海上吹来的西风影响,温和湿润,是热带海洋性气候
西风和副高 30°~40°,大陆西岸地带,交替受西风和副高控制,形成冬雨夏干的地中海气候
季风环流 亚洲东部和南部,季风环流显著,形成了三种季风气候,风向和降水有明显季节变化
13.锋面、低压中心、高压中心等天气系统的特点
气团
冷气团:高纬度流向低纬度;暖气团:低纬度流向高纬度
大陆气团:干冷;海洋气团:暖湿
锋
准静止锋
江淮——梅雨;昆明:冬雨
气团运动 过境前 过境时 过境后 雨量
冷锋 冷气团到暖气团 气温高,气压低,晴朗 阴雨,大风降温 气温降低,气温升高,晴朗 阵雨
暖锋 暖气团到冷气团 气温低,气压高,晴朗 阴雨天气 气温升高,气温降低,晴朗 连续降雨
气旋和反气旋
气旋:产生于低压区,北半球气旋水平方向沿逆时针方向辐聚,垂直方向上气流上升,多阴雨天气
反气旋:产生于高压区,北半球反气旋水平方向沿顺时针方向辐散,垂直方向上气流下沉,天气晴朗
14.水循环的过程和主要环节
15.水循环的地理意义
联系地球各个圈层,并进行物质和能量的交换
使水资源不断更新、再生、持续利用
塑造千姿百态的地表形态
16.世界洋流分布规律
中低纬:北顺南逆,西暖东寒
中高纬:北逆南无,西寒东暖
17.洋流对地理环境的影响
气候
寒流:降温降湿
暖流:增温增湿
渔业
三大渔场:寒暖流交汇形成渔场(日本北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场)
秘鲁渔场:秘鲁寒流为上升流,把深层物体带到表层
航海
顺风顺水快,逆风逆水慢
污染物
利:加速污染物流动扩散,使其稀释净化
弊:扩大污染范围
祝楼主学习进步哦~·
以下是我梳理出的一些地理知识点,都是考试经常考的哦~~
一、宇宙VS地球
1.天体系统的层次:河外星系,银河系
最基本的两大天体:恒星、星云,还有小行星带、流星体、彗星
2.地球在天体系统中的位置及太阳系概况
八大行星:水、金、地、火、木、土、天、海
近地行星:水、金、火;巨行星:木、土;远日行星:天、海
3.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
地球适宜人类居住的原因:
自身原因:体积、质量、密度居中,与其他七大行星基本一样,无太大差别
内部原因:适中的体积、质量,有大气层,人类能够呼吸,原态海洋的形成
外部原因:适合的日地距离→有适宜的温度→液态水;相对安全的宇宙环境
4 .太阳活动的主要类型及其对地球的影响
光球层:能看见,黑子——标志,11年一周期,影响气候。
耀斑,日冕层:太阳风
5.太阳辐射对地球的影响
电磁波,来自H、He核聚变
6.地球自转、公转的特点及其关系
自转 公转
轨道 赤道面 黄道面
方向 绕地轴自西向东 绕太阳自西向东
周期 恒星日:23h 56min 4s 恒星年:365d 6h 9min 10s
太阳日:24h 回归年:365d 5h 48min 46s
速度 角速度:极点为0,其他都是1h 15° 近日点:1月,快
线速度:极点为0,向赤道增大 远日点:7月,慢
黄赤交角:23°26’
7.地球运动的地理意义
自转
昼夜更替:晨昏线
地方时:15°一时区,东早西晚,东加西减,北京东八区
物体水平运动方向发生偏转:北右南左赤道无;手心向上,四指→运方 向,大拇指→偏转方向
公转
正午太阳高度角的变化(纬度、季节)
昼夜长短的变化
节气 日期 高度角 直射点 昼夜情况(北半球) 季节(北半球)
春分 3.21 赤道→南北两极,逐渐降低 赤道0° 昼夜等长 春
夏至 6.22 北回归线→南北两极,逐渐降低 北回归线23°26’N 昼长于夜 夏
秋分 9.23 赤道→南北两极,逐渐降低 赤道0° 昼夜等长 秋
冬至 12.22 南回归线→南北两极,逐渐降低 南回归线23°26’S 夜长于昼 冬
四季更替
春:3~5,夏:6~8,秋:9~11,冬:12~2
五带划分
寒带:有极昼极夜,温带:四季变化明显,热带:有太阳直射
8.地球的各个圈层名称及其结构特点
地壳,地幔,地震波
(内→外) 地核
N2:生物体的基本成分
O2:维持生命活动
CO2:光合作用,保温作用
O3:生物体的保护伞,吸收紫外线
水汽:成云致雨的重要物质(原料),影响天气变化
固体杂质:凝结核
外层
热层
电离层:由大量离子和自由电荷构成,影响无线通讯短波的传播
中间层
气温随高度增加而增加;易吸收紫外线;
大气平稳,天气晴朗,有飞机;大气水平运动为主
与人类活动关系最密切;气温随高度增加而降低;
空气对流运动剧烈,天气复杂多变
垂直分层的依据:大气在垂直方向上的物理性质和运动状况
71%海水,咸水湖多在内陆(∵不循环)
多为极地冰川水、地下水、河流水,可饮用的只占0.3%;人体内含水65%
生物圈:所有生物体所在的最活跃的圈层
二、自然环境中的物质运动和能量交换
1.三大类岩石间的相互转化过程
2.板块构造学说的主要内容
整个岩石圈并不是整体一块,而是被一些活动带(如海岭等)分割成了许多单元,这些单元叫做板块
全球岩石圈可分为六大板块:亚欧板块、美洲版块、非洲版块、太平洋板块、印度洋板块、南极洲板块
3.板块运动对地表的影响
板块张裂(生长地带)——形成裂谷或海洋,如:东非大裂谷(非洲板块、印度洋板块)
板块挤压(消亡地带)——形成山脉,如:阿尔卑斯—喜马拉雅山脉(亚欧板块、印度洋板块),
亚洲东海岸岛屿(亚欧板块、太平洋板块),科迪勒拉山系(纵贯南北美洲,美洲版块、太平洋板块)
地球上海陆的形成和分布,陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局,都是板块构造运动的结果
影响:地中海消失,红海扩大;太平洋缩小,大西洋扩大
4.褶皱、断层及其与地表形态的关系
水平运动
褶曲——褶皱——高山、谷地——形成地貌形态的基础——绝大部分山脉为褶皱山脉
背斜成山有石油,中心老两翼新;向斜成谷有水,中心新两翼老
垂直运动
断层(前提):地堑成谷,地垒成山
5.流水、风、冰川等所产生的外力作用及其与地表形态的关系
侵蚀作用:流水(气候湿润的山区)、海水、冰川、风力(气候干旱、地势较高)
搬运作用、沉积作用
黄土高原:风力搬运和沉积作用;华北平原:流水沉积
6.内力作用与外力作用的相互关系
内力作用:地震、火山、地质作用
二者共同作用使地球表面凹凸不平
7.大气热量的来源——地面辐射, 波长:辐射源温度控制
8.大气的受热过程
削弱作用
吸收:O3——紫外线(平流层);H2O、CO2——红外线(对流层);有选择性
反射:云层和颗粒较大的尘埃;无选择性
散射:微小颗粒——可见光短波中的蓝紫光;较大颗粒(尘埃、雾粒、小水滴)——所有光;有选择性
保温作用
太阳暖大地,大地暖大气,大气还大地
9.大气垂直运动和水平运动的成因
热力环流
形成原因:受热不均
水平运动——风
水平气压梯度力——空气(风)运动的直接动力,高压指向低压,垂直于等压线
地转偏向力:垂直于风向;摩擦力:与风向相反,近地面
近地面:三个力,风斜穿等压线;高空:两个力,风平行等压线
风压定律:背风而立,低压在左前,高压在右后
10.全球气压带与风带的形成和分布
11.北半球冬、夏季高、低气压中心的分布
亚洲 海洋 风向
冬季 蒙古西伯利亚高压(寒冷干燥) 阿留申低压 陆地吹向海洋
东亚:西北季风
南亚:东北季风
夏季 印度低压 夏威夷高压 海洋吹向陆地
东亚:东南季风
南亚:西南季风
成因
东亚:海陆热力差异;南亚:气压带风带的季节移动
12.气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响
气压带风带的季节移动:夏季向高纬移,冬季向低纬移,与太阳直射点移动方向一致
大气运动 气候特点
赤道低压带 热带雨林气候,气流幅合上升,对流强烈,终年高温多雨
副热带高压带 副热带大陆内部和西岸,终年受副热带高压控制,炎热干旱,是热带沙漠气候
中纬西风带 40°~60°,大陆西岸地带,终年盛行从海上吹来的西风影响,温和湿润,是热带海洋性气候
西风和副高 30°~40°,大陆西岸地带,交替受西风和副高控制,形成冬雨夏干的地中海气候
季风环流 亚洲东部和南部,季风环流显著,形成了三种季风气候,风向和降水有明显季节变化
13.锋面、低压中心、高压中心等天气系统的特点
气团
冷气团:高纬度流向低纬度;暖气团:低纬度流向高纬度
大陆气团:干冷;海洋气团:暖湿
锋
准静止锋
江淮——梅雨;昆明:冬雨
气团运动 过境前 过境时 过境后 雨量
冷锋 冷气团到暖气团 气温高,气压低,晴朗 阴雨,大风降温 气温降低,气温升高,晴朗 阵雨
暖锋 暖气团到冷气团 气温低,气压高,晴朗 阴雨天气 气温升高,气温降低,晴朗 连续降雨
气旋和反气旋
气旋:产生于低压区,北半球气旋水平方向沿逆时针方向辐聚,垂直方向上气流上升,多阴雨天气
反气旋:产生于高压区,北半球反气旋水平方向沿顺时针方向辐散,垂直方向上气流下沉,天气晴朗
14.水循环的过程和主要环节
15.水循环的地理意义
联系地球各个圈层,并进行物质和能量的交换
使水资源不断更新、再生、持续利用
塑造千姿百态的地表形态
16.世界洋流分布规律
中低纬:北顺南逆,西暖东寒
中高纬:北逆南无,西寒东暖
17.洋流对地理环境的影响
气候
寒流:降温降湿
暖流:增温增湿
渔业
三大渔场:寒暖流交汇形成渔场(日本北海道渔场、纽芬兰渔场、北海渔场)
秘鲁渔场:秘鲁寒流为上升流,把深层物体带到表层
航海
顺风顺水快,逆风逆水慢
污染物
利:加速污染物流动扩散,使其稀释净化
弊:扩大污染范围
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学习地理并不困难,只要掌握好学习地理的工具和方法,就能学得扎实、学得灵活。
1、学会运用地理教科书。地理教科书是我们学好地理的主要依托。学习时,对地理教科书中的课文、地图、图表、示意图、景观图及各种思考练习内容,都应该在老师的指导下,认真仔细地阅读、思考,从中了解和掌握一定的地理知识和技能。先看课本内容、笔记,将一个地区范围分类、归纳,如:位置与范围、地形、气候、经济活动、城市特色等
2、地理不再是死记死背的一门课程,许多知识是要去理解的,当你理解知识本身形成的原因之后,所获得的知识才会是永久的。(例如:南北方房顶结构为什么不同?)
3、空间位置概念要清楚,一定要配合地图看。(平常就养成看图、读图、分析图表的习惯和培养看图、读图、分析图表的能力)
4、精做题目,题目归类,错题汇集,不会的要找老师或同学问清楚。
5、丰富自己的生活经验。多阅读报纸、书籍、把所学到的与生活相结合,这样你会觉得学地理才有趣。重视实地观察。学习地理要注意对地理环境中的自然现象和人类活动进行实地观察。实地观察可以从乡土环境开始。家乡的环境是最亲切的,是能够直接看到的真实的地理事物和地理现象,是学习地理知识最早的大课堂。也可以提高学习的兴趣。
6、学会使用地图。学习地理离不开地图,地图既是学习地理的工具,又是获得地理知识和基本技能的重要来源。因此,我们应该学会阅读地图,使用地图,养成读图用图的习惯,和地图结交成为“好朋友”。
7、个人的努力也是主要的,而且要善于动脑动手。地理环境是非常广阔的,地理环境的特点、形成和发展是多样的、复杂的,各地理事物之间是相互联系、相互影响和相互制约的。学习地理知识不仅要从教科书中学,还要从实地观察中学。在学习中要多从事物的“发展”和“联系”上思考问题,比如某地理现象,多问几个为什么:发生在那里?规律是什么?原因是什么?解决措施是什么?等
8、注意总结归纳出自己的学习方法。如记忆的方法、解题方法、阅读的方法等。
兴趣是最好的老师。想学就好。
我就喜欢地理,地理跟生活联系很紧密。跟生活联系起来,其实不难。
这是我找的希望对你有所帮助。
1、学会运用地理教科书。地理教科书是我们学好地理的主要依托。学习时,对地理教科书中的课文、地图、图表、示意图、景观图及各种思考练习内容,都应该在老师的指导下,认真仔细地阅读、思考,从中了解和掌握一定的地理知识和技能。先看课本内容、笔记,将一个地区范围分类、归纳,如:位置与范围、地形、气候、经济活动、城市特色等
2、地理不再是死记死背的一门课程,许多知识是要去理解的,当你理解知识本身形成的原因之后,所获得的知识才会是永久的。(例如:南北方房顶结构为什么不同?)
3、空间位置概念要清楚,一定要配合地图看。(平常就养成看图、读图、分析图表的习惯和培养看图、读图、分析图表的能力)
4、精做题目,题目归类,错题汇集,不会的要找老师或同学问清楚。
5、丰富自己的生活经验。多阅读报纸、书籍、把所学到的与生活相结合,这样你会觉得学地理才有趣。重视实地观察。学习地理要注意对地理环境中的自然现象和人类活动进行实地观察。实地观察可以从乡土环境开始。家乡的环境是最亲切的,是能够直接看到的真实的地理事物和地理现象,是学习地理知识最早的大课堂。也可以提高学习的兴趣。
6、学会使用地图。学习地理离不开地图,地图既是学习地理的工具,又是获得地理知识和基本技能的重要来源。因此,我们应该学会阅读地图,使用地图,养成读图用图的习惯,和地图结交成为“好朋友”。
7、个人的努力也是主要的,而且要善于动脑动手。地理环境是非常广阔的,地理环境的特点、形成和发展是多样的、复杂的,各地理事物之间是相互联系、相互影响和相互制约的。学习地理知识不仅要从教科书中学,还要从实地观察中学。在学习中要多从事物的“发展”和“联系”上思考问题,比如某地理现象,多问几个为什么:发生在那里?规律是什么?原因是什么?解决措施是什么?等
8、注意总结归纳出自己的学习方法。如记忆的方法、解题方法、阅读的方法等。
兴趣是最好的老师。想学就好。
我就喜欢地理,地理跟生活联系很紧密。跟生活联系起来,其实不难。
这是我找的希望对你有所帮助。
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买个地球仪,多看多记,试着把整个地球都装进自己的脑海里;中国地图,整个都装脑子里。细微处不能放过,比如一个省大概的经纬度区间等等
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用历史的眼光看待地理
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兴趣是最关键的。
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