高考语文答题技巧！
求高考语文答题技巧，特别是诗歌鉴赏和现代文阅读(要各种文体的)，要针对2011高考新课标，详细点！谢了！...
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（一）某句话在文中的作用：¬
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；¬
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；¬
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）¬
¬
¬
¬
（二）修辞手法的作用：¬
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。¬
1、比喻、拟人：生动形象；¬
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。¬
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；¬
答题格式：强调了＋对象＋特性¬
3；设问：引起读者注意和思考；¬
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考¬
反问：强调，加强语气等；¬
4、对比：强调了……突出了……¬
5、反复：强调了……加强语气¬
¬
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（三）句子含义的解答：¬
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。¬
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¬
¬
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？¬
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……¬
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……¬
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。¬
¬
¬
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ ¬
不能。因为：¬
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。¬
（2）该词与上文是一一对应的关系。¬
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。¬
¬
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（六）段意的概括归纳¬
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。¬
格式：（时间＋地点）＋人＋事。¬
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。¬
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）¬
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。¬
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点¬
¬
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（七）¬
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。¬
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至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。¬
¬
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。¬
¬
¬
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。¬
¬
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易混术语区分¬
（一）“方式、手法”的区分¬
艺术手法，又叫表达技巧，包括：¬
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。¬
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。¬
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。¬
¬
（二）“情”、“景”关系区别¬
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。¬
（三）描写的角度¬
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。¬
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；¬
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；¬
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）¬
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（二）修辞手法的作用：¬
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。¬
1、比喻、拟人：生动形象；¬
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。¬
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；¬
答题格式：强调了＋对象＋特性¬
3；设问：引起读者注意和思考；¬
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考¬
反问：强调，加强语气等；¬
4、对比：强调了……突出了……¬
5、反复：强调了……加强语气¬
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（三）句子含义的解答：¬
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。¬
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（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？¬
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……¬
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……¬
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。¬
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（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ ¬
不能。因为：¬
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。¬
（2）该词与上文是一一对应的关系。¬
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。¬
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（六）段意的概括归纳¬
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。¬
格式：（时间＋地点）＋人＋事。¬
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。¬
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）¬
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。¬
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点¬
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（七）¬
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。¬
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至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。¬
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总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。¬
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答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。¬
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易混术语区分¬
（一）“方式、手法”的区分¬
艺术手法，又叫表达技巧，包括：¬
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。¬
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。¬
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。¬
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（二）“情”、“景”关系区别¬
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。¬
（三）描写的角度¬
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。¬
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