Question

教学中是什么意思

Answer 1

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步，二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化确实令人赞叹不已，从远古时代起一直是人们幻想的“顺风耳”，“千里眼”，“空中飞行”和“飞向太空”都在这一世纪成为现实。

Answer 2

说“教学”，jiāoxué，当“教(jiāo)学”的“教”读作第一声(阴平)的候，“教学”是动词，意思是教书，即：教学生学习功课。这里的“教”是动词，意即把知识或技能传给人，如：教课、教唱歌、教小孩儿识字、师傅把技术教给徒弟。
……中：正在……的意思。
“教学中”，就是“正在教学”、“正在上课”的意思。

Answer 3

一、讲授式的教学方法
　　1、定义：教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。
　　2、具体实施形式：
　　⑴讲解教学方法
　　⑵谈话教学方法
　　⑶讨论教学方法
　　⑷讲读教学方法
　　⑸讲演教学方法
　　3、运用讲授式教学方法的基本要求主要体现在下述几个方面：
　　⑴科学地组织教学内容。
　　⑵教师的教学语言应具有清晰、精练、准确、生动等特点。
　　⑶善于设问解疑，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。
　　二、问题探究式
　　1、定义：教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。
　　⑴问题教学法
　　⑵探究教学法
　　⑶发现教学法
　　3、运用发现教学法与探究教学法时，应注意以下几方面的要求：
　　⑴努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。
　　⑵选择和确定探究发现的问题（课题）与过程。
　　⑶有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。
　　4、问题探究式教学方法的实施的基本步骤：
　　⑴创设问题的情境
　　⑵选择与确定问题
　　⑶讨论与提出假设
　　⑷实践与寻求结果
　　⑸验证与得出结论
　　三、训练与实践式
　　1、定义：通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。
　　2、训练与实践式教学方法中的各种具体教学方法的内涵和基本要求
　　1）、示范教学法
　　在教学过程中，教师通过示范操作和讲解使学生获得知识、技能的教学方法。在示范教学中，教师对实践操作内容进行现场演示，一边操作，一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生边做边学，理论与技能并重，较好地实现了师生互动，提高了学生的学习兴趣和学习效率。本课程中示范教学主要应用于创造变异方法的教学中。如各种作物的杂交自交技术、人工诱变技术、原生质体的分离、杂交技术、基因工程操作技术等。
　　2）、模拟教学法
　　是在模拟情境条件下进行实践操作训练的教学方法，模拟教学法通常在学生具备了一定的专业理论知识后，实践操作前进行。本课程实践教学严格受作物生长季节的限制，一个完整的实践教学项目实施至少需要一个生长季节，甚至几年的时间，因此，教学中应注重模拟教学法的应用。本课程模拟教学法主要应用于杂交亲本的选择、杂种后代的处理等实践教学项目。
　　3）、项目教学法
　　以实际应用为目的，通过师生共同完成教学项目而使学生获知识、能力的教学方法。其实施以小组为学习单位，步骤一般为：咨询、计划、决策、实施、检查、评估。项目教学法强调学生在学习过程中的主体地位，提倡“个性化”的学习，主张以学生学习为主，教师指导为辅，学生通过完成教学项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。本课程作物育种目标制定、杂种后代单株选择、株系选择、自交系配合力测定等均可应用项目教学法。

Answer 4

就是正在教学的意思，请不要打扰，或者请稍候。

Answer 5

过程性评价: 过程性评价是评价功能与价值的集中体现,从教学评价标准所依照的参照系来看,过程性评价属于个体内差异评价,