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初中组是开放式作文,让学生根据故事,联系社会现实完成作文,自拟题目,不限文体。故事内容是:一个人养了两只猪和一条狗,其中一只猪很能吃, 于是他很快被卖了。另一只见状,开始节食,但主人见他养不大,以为他生病了,还是把它卖了。猪不明白,为什么主人还是卖了它?他跟狗吃的东西差不多呀!狗说:“因为你是猪而我是狗啊!”
初中生的思维能力有了进一步发展,自我意识也在增强,他们看到事情的角度更加全面、深刻,这一特点也体现在他们的作文中。有的学生从猪悲惨的经历出发谈论人生感悟,对他人的影响要有选择性的吸收,不能盲目跟风,随波逐流,投机取巧,而是要认清自己的位置,脚踏实地,在自己的位置上贡献力量;有的学生对比猪与狗的命运,认为人本不同,不公平是社会的一部分,要学会接纳,也要为掌控自己的命运而斗争,哪怕过程会很艰难,结局可能不尽人意;还有的学生分别从猪、狗、主人3个角度阐述了对事件的看法及感受,用他人的视角分享了自己多维的理解与感悟。记忆最深刻的一篇作文是《找准原因很重要》,此文题目朴实但干练,重点突出,文章内容从猪屡次被杀的原因解析开始,引申到现实生活中很多的失败或错误就是因为原因没有找准,并用大量的例证支持的观点,全文逻辑清晰,结构富有层次,重点十分突出,论证材料丰富而有力,可见作者对生活有细致的观察与独特的思考,见解与感悟深刻而令人信服。
整体来说,初中生的创新作文风格、角度比较多样,逻辑与结构都比较清晰、严谨,行文也很流畅,有部分同学的文笔十分细致优美,可以与高中生媲美,但也存在一个问题,有几位同学的作文无论是从内容还是表达上都非常优秀,但很难将其表达的主题与短文故事相联系,很像是直接将已有的优秀作文生挪用于此,而非真实情感。在此,想要提醒同学们,好的优秀作文我们可以借鉴,学**别人的写作手法,表达方式,把别人的观点揉烂了、吸收了,才可能变成自己的观点,切记生搬硬套,谨记借鉴与抄袭有别。
例文:
《猪的人生》
考试落榜后,他垂头丧气地回到家。他不明白为什么他的努力只换得如此结果。
但他并没有放弃。
第二年,再次进入考场的他,眼中闪着光:“我不甘心。我一定要得到我想要的一切。一定。”
当成绩赤裸裸地摆在他眼前时,他的眼泪,终于落了下来。这泪,和着十三年的努力,十三年的付出,滴落在地面上,顷刻之间,随风散去。而他想要得到的,也已随风散去。
“爸,我不明白,我真的不明白······”他倒在父亲怀中,肆意哭泣。
“儿子,得不到的东西,终究只是一片烟云,只会阻挡你前进的脚步。你想上大学,是吗?你想要金钱和名利,是吗?人生在世,该舍的是要舍的。懂得取舍,才能迈步长远。”
他顿了顿,停下了哭泣。
“难道上了大学,就一定能得到金钱名利吗?”他想着,“不啊!我还可以创业!”但是他明白,这意味着十三年的努力就白费了。
于是他开始创业。但是他的心中,还是充满着对金钱和名利的憧憬。他开始创建属于他自己的食品连锁店,开始创造财富。
但好景不长,很快,他的食品店被曝出添加有害物质。镜头前的他,承认了自己的行为是为了利益。
他的食品店在一周之内,生意迅速变得冷清。他瘫在沙发上:“财富还没完全开始,就已经被瓦解了。”
夜晚,他在城市中闲走,突然,父亲打来了电话:“儿子,你是太心急了。仔细想想,你真的需要这些吗?”
他心头一震。
“什么?”
“名利,你真的需要吗?”
电话那头,传来嘟嘟的挂电话的声音。
他想通了。他的确不需要啊。
然而,这只是他的认为。
他觉得自己看清了一切,便再不努力。他原本冷清的生意变得更加冷清。终于,他破产了。
而他只是想,他不需要。
他再次堕下,坠入深渊,沦为了清洁工人。
同学聚会上,他看着曾经没落的人都意气风发,满面春风。他心底的自尊被打成了碎片。
那晚,他喝了很多酒。他打电话给父亲:“都是你为我出的馊主意,都是你所谓的大道理!”
父亲沉默许久。
“儿子,我给你讲个故事吧。一个人养了两只猪和一条狗······”末了,他问儿子:“是不是觉得对猪很不公平?”
沉默。
父亲的声音再次划破寂静:“高考,决定了你到底是‘猪’还是‘狗’。这是无法改变的,你只能是‘猪’。开始创业后,你是第一头‘猪’,想要的太多,索取的太多;后来,你是第二头‘猪’,失去了想要的,失去了目标。这看似不公平,但人生本就是不公平的。但是,真正的重点不在这里。你作为‘猪’,本就应该被卖出;而你的有所成就的同学,他们作为‘狗’,本就应该留下,为主人守家。但是你们,都用自己的方式为大家作出了贡献。这就是我要说的。”
他心头又是一震:很复杂,又很清晰;是虚构,又太过真实。他的心中有说不出的滋味。他想着,这,大概就是人生吧,复杂着清晰,虚假着真实,充斥着漫画式的神奇与神秘。
他彻底清醒了。
第二天清晨,和往日一样,人们又看见他打扫着大街。不一样的是,他的脸上,竟带着平静的笑容。
初中生的思维能力有了进一步发展,自我意识也在增强,他们看到事情的角度更加全面、深刻,这一特点也体现在他们的作文中。有的学生从猪悲惨的经历出发谈论人生感悟,对他人的影响要有选择性的吸收,不能盲目跟风,随波逐流,投机取巧,而是要认清自己的位置,脚踏实地,在自己的位置上贡献力量;有的学生对比猪与狗的命运,认为人本不同,不公平是社会的一部分,要学会接纳,也要为掌控自己的命运而斗争,哪怕过程会很艰难,结局可能不尽人意;还有的学生分别从猪、狗、主人3个角度阐述了对事件的看法及感受,用他人的视角分享了自己多维的理解与感悟。记忆最深刻的一篇作文是《找准原因很重要》,此文题目朴实但干练,重点突出,文章内容从猪屡次被杀的原因解析开始,引申到现实生活中很多的失败或错误就是因为原因没有找准,并用大量的例证支持的观点,全文逻辑清晰,结构富有层次,重点十分突出,论证材料丰富而有力,可见作者对生活有细致的观察与独特的思考,见解与感悟深刻而令人信服。
整体来说,初中生的创新作文风格、角度比较多样,逻辑与结构都比较清晰、严谨,行文也很流畅,有部分同学的文笔十分细致优美,可以与高中生媲美,但也存在一个问题,有几位同学的作文无论是从内容还是表达上都非常优秀,但很难将其表达的主题与短文故事相联系,很像是直接将已有的优秀作文生挪用于此,而非真实情感。在此,想要提醒同学们,好的优秀作文我们可以借鉴,学**别人的写作手法,表达方式,把别人的观点揉烂了、吸收了,才可能变成自己的观点,切记生搬硬套,谨记借鉴与抄袭有别。
例文:
《猪的人生》
考试落榜后,他垂头丧气地回到家。他不明白为什么他的努力只换得如此结果。
但他并没有放弃。
第二年,再次进入考场的他,眼中闪着光:“我不甘心。我一定要得到我想要的一切。一定。”
当成绩赤裸裸地摆在他眼前时,他的眼泪,终于落了下来。这泪,和着十三年的努力,十三年的付出,滴落在地面上,顷刻之间,随风散去。而他想要得到的,也已随风散去。
“爸,我不明白,我真的不明白······”他倒在父亲怀中,肆意哭泣。
“儿子,得不到的东西,终究只是一片烟云,只会阻挡你前进的脚步。你想上大学,是吗?你想要金钱和名利,是吗?人生在世,该舍的是要舍的。懂得取舍,才能迈步长远。”
他顿了顿,停下了哭泣。
“难道上了大学,就一定能得到金钱名利吗?”他想着,“不啊!我还可以创业!”但是他明白,这意味着十三年的努力就白费了。
于是他开始创业。但是他的心中,还是充满着对金钱和名利的憧憬。他开始创建属于他自己的食品连锁店,开始创造财富。
但好景不长,很快,他的食品店被曝出添加有害物质。镜头前的他,承认了自己的行为是为了利益。
他的食品店在一周之内,生意迅速变得冷清。他瘫在沙发上:“财富还没完全开始,就已经被瓦解了。”
夜晚,他在城市中闲走,突然,父亲打来了电话:“儿子,你是太心急了。仔细想想,你真的需要这些吗?”
他心头一震。
“什么?”
“名利,你真的需要吗?”
电话那头,传来嘟嘟的挂电话的声音。
他想通了。他的确不需要啊。
然而,这只是他的认为。
他觉得自己看清了一切,便再不努力。他原本冷清的生意变得更加冷清。终于,他破产了。
而他只是想,他不需要。
他再次堕下,坠入深渊,沦为了清洁工人。
同学聚会上,他看着曾经没落的人都意气风发,满面春风。他心底的自尊被打成了碎片。
那晚,他喝了很多酒。他打电话给父亲:“都是你为我出的馊主意,都是你所谓的大道理!”
父亲沉默许久。
“儿子,我给你讲个故事吧。一个人养了两只猪和一条狗······”末了,他问儿子:“是不是觉得对猪很不公平?”
沉默。
父亲的声音再次划破寂静:“高考,决定了你到底是‘猪’还是‘狗’。这是无法改变的,你只能是‘猪’。开始创业后,你是第一头‘猪’,想要的太多,索取的太多;后来,你是第二头‘猪’,失去了想要的,失去了目标。这看似不公平,但人生本就是不公平的。但是,真正的重点不在这里。你作为‘猪’,本就应该被卖出;而你的有所成就的同学,他们作为‘狗’,本就应该留下,为主人守家。但是你们,都用自己的方式为大家作出了贡献。这就是我要说的。”
他心头又是一震:很复杂,又很清晰;是虚构,又太过真实。他的心中有说不出的滋味。他想着,这,大概就是人生吧,复杂着清晰,虚假着真实,充斥着漫画式的神奇与神秘。
他彻底清醒了。
第二天清晨,和往日一样,人们又看见他打扫着大街。不一样的是,他的脸上,竟带着平静的笑容。
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