怎样提高计算题的正确率
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2017-11-16 · 知道合伙人教育行家
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不论口算、笔算,还是脱式计算,可以说,每个同学都会做。它不象应用题那样,不理解题意,就感到无从下手。但每每不能百发百中,在每次的测试过程中,或多或少都要在计算过程中出现错误,部分老师认为不是大问题,学生更不以为然,认为是粗心,以后细心就可以了。可是在以后的计算中,又出现这样或那样的计算错误,周而复始严重地影响了学生的学习成绩,针对这一现象,我是从以下几方面来培养学生的计算的准确性的。
1、注重学生口算能力的培养。
计算题离不开加减乘除,加减乘除又离不开20以内的加减法和表内乘除法,不论多大的计算的时候都 是以它为基础的。因此,我要求每个学生必须熟记20以内的加减法和乘法口诀表,并且在每节课上课之前要求做一二十道口算题,看谁算得又对又快,这样长期训练为培养学生计算的正确性打下了坚实的基础。
2、要求学生掌握正确的计算方法,激发学生的学习兴趣
要求学生掌握正确的计算方法,相信我们每个老师在课堂上讲了不止一遍、两遍,但要激发学生的兴趣,对于枯燥的计算题来说,学生是很难做到的,针对这一现象,我以小组为单位,开展小组拉力赛,每个组四个一道或两道,每人算一步或两步,最后看哪一组快、正确率高,如果出错,要找出谁做的那一步。这样学生把个人参与和本级荣誉结合起来,既培养了学生的计算能力,又培养了学生的集体荣誉感,后来发展到一个学生做一道完整的计算题,逐步培养他们的整体运算能力,这样,为培养学生的计算准确性又一次做好了铺垫。
3、要求学生书写规范。
1、注重学生口算能力的培养。
计算题离不开加减乘除,加减乘除又离不开20以内的加减法和表内乘除法,不论多大的计算的时候都 是以它为基础的。因此,我要求每个学生必须熟记20以内的加减法和乘法口诀表,并且在每节课上课之前要求做一二十道口算题,看谁算得又对又快,这样长期训练为培养学生计算的正确性打下了坚实的基础。
2、要求学生掌握正确的计算方法,激发学生的学习兴趣
要求学生掌握正确的计算方法,相信我们每个老师在课堂上讲了不止一遍、两遍,但要激发学生的兴趣,对于枯燥的计算题来说,学生是很难做到的,针对这一现象,我以小组为单位,开展小组拉力赛,每个组四个一道或两道,每人算一步或两步,最后看哪一组快、正确率高,如果出错,要找出谁做的那一步。这样学生把个人参与和本级荣誉结合起来,既培养了学生的计算能力,又培养了学生的集体荣誉感,后来发展到一个学生做一道完整的计算题,逐步培养他们的整体运算能力,这样,为培养学生的计算准确性又一次做好了铺垫。
3、要求学生书写规范。
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