一袋饼干2千克,若吃了这袋饼干的五分之二,还剩下这袋饼干的几分之几?若吃了五分之二千克，还剩下多少
1000＊（1－2／5）＝600（克）
1000克＝1千克
1－2／5＝3／5（千克）
一袋饼干1000克吃了这袋饼干的五分之二还剩下（600克）若吃了五分之二千克，刚还剩下（3／5千克）。
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最简分数化小数是先看分母的素因数有哪些，如果只有2和5，那么就能化成有限小数，如果不是，就不能化成有限小数。不是最简分数的一定要约分方可判断。
有以下方法：
分母是特殊数字的（如2、4、8、10、100、1000等）
1、分母是2、4、8等，利用分数的基本性质，分母和分子同时乘以5、25、125等数，分母就转成10、100、1000的数，直接换成小数。
2、利用分数与除法的关系：分子/分母=小数
一袋饼干2千克，若吃了这袋饼干的五分之二，还剩下这袋饼干的五分之三；若吃了五分之二千克，还剩下一又五分之三；
算术概念，也称整体“1”。没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义：把一个完整的量（比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数（正数）视为一个整体或一个单位，并赋予自然数1的特性，可记为“1”。
数学意义
1、原有量的单位，（指组成原有量的更小量，如一段路程3个小时走完，平均每个小时走的路程就是一段路程的单位。）或数的单位能转换成比“1”更小的单位，于是有分数定义：把单位一（或整体“1”）平均分成若干份表示其中的一份或几份的数是分数。
2、可以以“1”为单位重新定义一个与原有量同单位的其它量，并用分数表示。这个分数也常常被称为那个其它量的对应分率。
通常把1产生分数的方法称为切分法，把2产生分数的方法称为量比法。切分法中“1”处于分子位置，量比法中“1”处于分母位置。
一袋饼干2千克,若吃了这袋饼干的五分之二,还剩下这袋饼干的2/5。若吃了五分之二千克，还剩下1又3/5千克。具体解题思路如下：
1、把一袋饼干的重量看成单位“1”，用单位“1”减去吃的分率就是剩下的重量所占的分率。
2、用一袋饼干的重量减去吃的重量就是剩下的重量。
3、列算式：1-2/5=3/5。答：还剩下这袋饼干的3/5。
4、列算式：2-2/5=8/5（千克）。答：还剩下8/5千克，约分后就是1又3/5千克。
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分数加减法的运算方法
1、同分母分数相加减，分母不变，即分数单位不变，分子相加减，能约分的要约分。
2、异分母分数相加减，先通分，即运用分数的基本性质将异分母分数转化为同分母分数，改变其分数单位而大小不变，再按同分母分数相加减法去计算，最后能约分的要约分。
