确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些
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确定学前儿童科学教育目标的依据:
1、确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。
2、确定学前儿童科学教育目标的社会依据。
3、确定学前儿童科学教育目标的学科依据。
要科学地确定学前儿童科学教育的目标,就必须研究儿童、研究社会、研究学科特点,从以上的三方面的综合信息中来确定。
扩展资料:
在科学学习过程中,学前儿童初级科学概念的形成,依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的,科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础,科学经验影响着初级科学概念的内涵,并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。
相反,如果只是重视科学经验的获得,而忽视科学概念的形成,显然也是不合适的。在科学学习中,不能迁就学前儿童思维的具体形象性,不能满足于感知表面现象,而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验,促进初级的科学概念的形成,并逐渐提高概念水平,促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。
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