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学习态度的形成和改变是同一事物矛盾着的两个方面,学生学习态度的改变。对于同一学习对象来说,新的学习态度的形成意味着旧的学习态度的改变;旧的学习态度如果不改变,也就不可能有新的学习态度的形成。从这个意义来讲,我们在前面讨论“形成”的时候,同时也在讨论“改变”。但是,“形成”与“改变”既有联系,又有区别。学习态度的改变按其性质可分为两类:一类是方向变化,如由喜爱(厌恶)的态度变为厌恶(喜爱)的态度,变化前后的方向不一致;另一类是强度变化。如喜爱(非常喜爱)变为非常喜爱(喜爱),变化前后的方向是一致的,只是增强或减弱了原来态度的强度。
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