Question

作业是老师改好还同学改好

Answer 1

仔仔细细看完叶老师的散文，竟然感动到哭。文字虽朴实，但是处处体现着作为一名教师的人格魅力。上好一门课，改好每个同学的作业，写一本好的教科书，这些看似教师基本的职责在现在的大学教育中是那么的难得。这些都是老师用自己的实际行动在向同学传达什么是做学问应该有的精神，什么是职业所应该具备的态度。
曾经上过一门课，老师用去一半多的课时（不包括间歇性取消的课时）“教授”在社会的处世之道并抨击国内的学术环境是如何的糟糕。而依这门课在课表上的名字吧，它应该是一门正儿八经且重要的专业课。于是，当这名老师夸夸其谈的时候，我暗暗地下了两个决定：第一，这个老师所传授的“处事之道”吧还是少听为妙。第二，
珍惜生命，远离学术。对于第二条吧，现在也已经改变了自己的看法。这也得益于看到了很多优秀的学者和老师透过文字或者实际行动向我们这些学生展现了学者的精气神。除了今天看到的叶老师的文字，
还想起了前两天看到的在微博上被朱老师转发的李洪雷学者看书的照片。书上帖了厚厚的黄色的便利贴以做批注。于是我默默地点上关注。
可能是现代社会的节奏实在是太快，亦或是现在的学术评价和教师晋升体制留给一名好教师的空间太小太小。作为一介学生，实在是不能就此进行评断更无意去责怪某些老师。遗憾的是：自己对于专业的热情还没有被点燃，只是按部就班地完成学习任务罢了。想来，在国内读研究生的第一年应该是我做学生以来最叛逆的时期了吧。
Scenario1：
老师：请把期末论文的题目和大纲交上来。
我：老师，我愚钝，这门课还未受启发，想不出特别感兴趣题目。
老师：那就去看文章，看书，自己做研究。
我：
哦。（我们第二个学期一共有5门专业课，自己钻研不能啊，所以我放弃了。。。）