六二班有51名学生,其中女生比男生的5分之4少3人,这个班男女生各有多少人?
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您好。
设男生为X
X+4/5X-3=51
9/5X=51+3
X=54×5/9
X=30
男生30人 女生21人。
方程(equation)是指含有未知数的等式。是表示两个数学式(如两个数、函数、量、运算)之间相等关系的一种等式,使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。
通过方程求解可以免去逆向思考的不易,直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式,如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等,还可组成方程组求解多个未知数。
在数学中,一个方程是一个包含一个或多个变量的等式的语句。 求解等式包括确定变量的哪些值使得等式成立。 变量也称为未知数,并且满足相等性的未知数的值称为等式的解。
只含有一个未知数,且未知数次数是一的整式方程叫一元一次方程(linear equation with one unknown)。通常形式是ax+b=0(a,b为常数,且a≠0)。
一般解法
去分母 方程两边同时乘各分母的最小公倍数。
去括号 一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号。但顺序有时可依据情况而定使计算简便。可根据乘法分配律。
移项 把方程中含有未知数的项移到方程的另一边,其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号。(一般都是这样:(比方)从 5x=4x+8 得到 5x - 4x=8 ;把未知数移到一起!
合并同类项 将原方程化为ax=b(a≠0)的形式。
化系数为一 方程两边同时除以未知数的系数。
得出方程的解。
例如:
3x=5×6
解:3x=30
x=30÷3
x=10
(注:解方程时最好把等号对齐)
希望能够帮到您,谢谢,望采纳。
设男生为X
X+4/5X-3=51
9/5X=51+3
X=54×5/9
X=30
男生30人 女生21人。
方程(equation)是指含有未知数的等式。是表示两个数学式(如两个数、函数、量、运算)之间相等关系的一种等式,使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。
通过方程求解可以免去逆向思考的不易,直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式,如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等,还可组成方程组求解多个未知数。
在数学中,一个方程是一个包含一个或多个变量的等式的语句。 求解等式包括确定变量的哪些值使得等式成立。 变量也称为未知数,并且满足相等性的未知数的值称为等式的解。
只含有一个未知数,且未知数次数是一的整式方程叫一元一次方程(linear equation with one unknown)。通常形式是ax+b=0(a,b为常数,且a≠0)。
一般解法
去分母 方程两边同时乘各分母的最小公倍数。
去括号 一般先去小括号,再去中括号,最后去大括号。但顺序有时可依据情况而定使计算简便。可根据乘法分配律。
移项 把方程中含有未知数的项移到方程的另一边,其余各项移到方程的另一边移项时别忘记了要变号。(一般都是这样:(比方)从 5x=4x+8 得到 5x - 4x=8 ;把未知数移到一起!
合并同类项 将原方程化为ax=b(a≠0)的形式。
化系数为一 方程两边同时除以未知数的系数。
得出方程的解。
例如:
3x=5×6
解:3x=30
x=30÷3
x=10
(注:解方程时最好把等号对齐)
希望能够帮到您,谢谢,望采纳。
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你好!这是是一次方程,把男生的人数设为X。女生的人数就是 4/5X减3 !全班同学的人数就是 X+4/5X减3=51 解得X=30 女生的人生就是51减30=21
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51十3=54人即男生的5分之四和男生整体的和。即男生的5分之9是54人。
54÷5分之9=30即男生30人,女生比男生的5分之4少3人,30x5分之4-3=21人。
54÷5分之9=30即男生30人,女生比男生的5分之4少3人,30x5分之4-3=21人。
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假设男生为x女生为y,那么X+y=51,y+3=4/5*x,然后解二元一次方程就行了。男生是30人女生是21人。这是小学题目吧。
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设男生为Y 人,女生为X人,总人数为: X+Y =51
女生比男生的5分之4少3人: 4/5 *Y -3=X
得到: X+Y =51
4/5 *Y -3=X
带入计算后 X=21 Y=30
女生比男生的5分之4少3人: 4/5 *Y -3=X
得到: X+Y =51
4/5 *Y -3=X
带入计算后 X=21 Y=30
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