老师的教育水平和学历挂钩吗?什么样才算好老师?
很多人最喜欢把某种职业的高度与学历和知识难度挂钩,这在其他行业比如医生、工程师上可能还行得通,但放到老师身上就绝对不合适。
举个简单的例子:本市区教师圈曾经来过一个博士,貌似是生物工程的,然后理所应当的去教了一所重点高中的生物,不管从教育局、校长、学生、老师,都对他寄予厚望,但事实证明,最后结果凄惨,他教学速度奇快,学生完全跟不上进度,因为在他眼里,那些题目和内容实在太小儿科了,完全不值得深讲。
这是新老师的普遍错误,但在他这里又被进一步放大了。
作为一个老师,个人能力是要去不断学习不断提升的。和身边优秀的教师互相学习,向自己学生学习,热爱自己的工作,在教学和学习的过程中,总结教学经验, 这样的老师,坚守着教育事业,坚守着自己的本心。
作为老师,在教书育人的过程中,道德教育往往是很重要的,老师是用自己正确的价值观人生观去指引自己的学生。同时,一个老师是否有责任心也很重要,能够担当起自己的教学责任,能够因材施教,能够和学生一起学习一起进步。
能够适应大部分学生水平的老师,是一些能够踏踏实实的学好自己的专业知识,拥有稳固的基础的老师。不管你是不是学霸,是不是那六所师范高校出来的,进入学校岗位以后很多东西都是从头开始的了。
让大部分老师都反感的是:没有教不好的学生,只有不会教的老师。的确,好的学生是老师教出来的,而在学生不断求知探索的过程中,自己的老师也会在这种氛围中严格的要求自己,这正是老师进步的动力啊。做学生的引路人,需要不断地去充实自己的能力。老师和学生是在共同成长的。