教育的性质是什么？
1、公益性
所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，孙霄兵说，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
2、统一性
统一性是贯穿始终的一个理念。孙霄兵说，在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。
这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。如修订的义务教育第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
3、义务性
强制性又叫义务性。孙霄兵说，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。如修订的义务教育第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
扩展资料：
一：＂教育＂这个词出自于《孟子．尽心上》。孟子曰：＂君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。＂这里的教育就是指教诲培育。我们现在说教育也是教诲培育的意思。
二：教育指的是能增长人的知识、增加人的技能、锻炼人的体能、发展人的智力、影响人的思想的活动。
三：教育一般又包括三部分：家庭教育、社会教育、学校教育。现在学校总是提供家校共育，形成合力，就是家庭与学校紧密配合，共同教育好孩子。单方面的努力只能起到有限的教育效果。共同合作才能起到双赢的局面。
四：教育之中有教育者和受教育者。受教育指的是学习的群体，教育者不断的输出，受教育者愿意接纳才能真正的被教育。所以现在的教育讲究一朵云推动另一朵云、一棵树摇动另一个树、一个灵魂唤醒另一个灵魂。
