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扬州大学333教育综合真题（2010-2021年)

Answer 1

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扬州大学2018年333教育综合真题

一、名词解释

1.六艺

2.班级授课制

3.迁移

4.心理过程

5.学校管理体制

6.教育目的

二、简答题

1.苏格拉底的产婆术。

2.加德纳的多元智力理论。

3.人的发展规律。

4.学生学习的特点。

三、论述题

1.陶行知的生活教育理论及对当代教育的启示。

2.韩愈《师说》的主要内容及对当代教育的启示。

3.心智技能的培养方法。

4.教师的角色冲突和解决措施。

扬州大学2019年333教育综合真题

一、名词解释

1.教育的社会流动功能

2.课程标准

3.德育过程

4.结构主义教育

5.有教无类

6.发现学习

二、简答题

1.教育的政治功能。

2.读书知道法的基本要求。

3.罗杰斯的学生中心教学观。

4.西方文艺复兴时期人文主义教育的特征。

三、论述题

1.教育是一种有目的地培养人的社会活动。

2.教学过程中的直接经验和间接经验的关系。

3.影响问题解决的主要因素及对教育的的启示。

4.杜威教育的本质及影响。

扬州大学2020年333教育综合真题

一、名词解释

1.教育内容

2.书院

3.课程

4.循序渐进原则

5.教育管理体制校本化

6.认知学习观

二、简答题

1.认知策略迁移的措施。

2.简述教师师德的主要内容。

3.简述目前人身心发展规律及其教育启示。

简述人文主义教育思想。

三、论述题

1.材料关于杜威和赫尔巴特的师生观，结合现代教育学，谈谈对教学过程中学生地位作用的认识。

2.试述教师劳动的创造性及其培养措施。

3.试述奥苏伯尔的有意义接受学习及其对当代的启示。

4.根据《爱弥儿》的一段材料，述评卢梭的教育思想及其对我国教育的启示。

扬州大学2021年333教育综合真题

一、名词解释1.课程标准2.教学3.英国进步主义运动4.预设生成性教学目标5学校德育

6.五育并举二、简答题1.心理健康标准。2.班级集体的培养方法。3.苏霍姆林斯基的个的全面和谐发展。4.人发展的规律。

三、论述题

1.陶行知生活理论以及教育启示。2.如何理解学生必须要以直接经验为基础学习间接经验,并谈谈教学启示。

3.班杜拉观察学习理论与教育启示。4.为什么教育要放在优先发展战略地位。